한국인 화자의 영어 모음 삽입에 대한 연구

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한국인 화자의 영어 모음 삽입에 대한 연구

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본문내용

본 논문의 연구 목적은 한국인이 제2언어로 영어를 학습할 때 모국어인 한국어의 영향으로 영어 단어말 폐쇄음에서 모음 /ł/를 삽입하는 현상에 대해 음향 음성 분석 실험을 통해 알아보는 것이다.

실험은 초등학교 3학년부터 학교에서 영어 수업을 받아온 초등학교 5학년 학생과, 현재 1년 이상 영어 학습을 하고 있는 60세 이상의 성인, 그리고 영어 발으이 좋을 것으로 기대되는 현직 영어 교육자와 이민자를 대상으로 영어 단어를 읽은 음성을 녹음하여 음성 분석프로그램 프라트를 사용하여 모음 삽입의 정도를 알아 본 것이다. 또 초등학교 5학년 학생 중에서 영어 능력이 학급내 하위 10% 이내인 학생을 대상으로 단기 발음 교육 후에 음성 분석 실험을 실시하여 모읍 사입을 얼마나 하고 있는 지 알아본 실험을 한 후에 쓰여지 논문이다. 실험 자료로는 교육부에서 정한 초등학교 4학년 영어 단어를 기준으로 하였다. 폐쇄음으로 끝나는 단어만 실험할 때 녹음에 참가한 사람들이 특별히 주의하는 것을 막고 자연스러운 발음을 녹음하려는 의도에서 어두자음군이 있는 단어(black, blouse, classroom, flower, glue 등), 어말 자음이 마찰으으로 끝나는 단어(bus, cheese, face, have 등)와 폐쇄음으로 끝나는 단어로 총 55개를 선택하였다. 이중 단어말 자음이 폐쇄음인 34개 단어를 실험용 분석 대상 자료로 사용하였다.

참고 자료

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