5학년 체육 달리기 운동 교수학습과정안

소개글

5학년 체육 달리기 운동 교수학습과정안

목차

I 서론
1. 초등체육에서 달리기 교육의 필요성
2. 현 초등체육에서 학생 실태 조사 및 분석

II 본론
1. 교육과정 분석
2. 학생 발달 특성
3. 본 차시 활동 및 선택의 근거
4. 본 차시 교수학습과정안

III 결론

본문내용

1. 초등체육에서 달리기 교육의 필요성
기초체력은 인간이 살아가는데 가장 기본적인 조건이 된다. 오늘날 생활 방식의 변화로 필요한 만큼의 충분한 신체활동이 이루어지지 않음으로 인해서 체력의 약화를 초래하였고, 이로 인해 일의 수행이나 건강의 지속적인 유지가 어려워 각종 질병과 사고를 당하는 사례가 많다. 따라서 인간 움직임의 기본이 되는 체력을 길러 자아실현을 이루고 평생 건강을 이어가면서 즐거운 삶이 되게 하기 위해서는 어릴 때부터 체력을 기르는 습관이 필요하다. 체력을 기르려면 기본이 되는 체력이 필요하며, 이를 위해서 달리기 교육이 초등체육에서부터 실행되어야한다.
달리기 교육을 통해서 기초체력의 근간이 되는 심폐지구력을 향상시킬 수 있다. 심폐지구력이란 기초 체력의 중요 요소 중 하나로서 심장과 폐장의 산소섭취능력을 말하며, 운동 중 산소 공급을 맡으면서 운동하는 유산소 운동을 통해 기를 수 있다. 이러한 유산소 운동에는 줄넘기, 걷기, 오래달리기, 조깅 등의 운동종목이 포함된다. 그 중에서도 특히 달리기는 특별한 기술이나 고도의 스피드를 필요로 하지 않으며, 장소나 기후에 구애받지 않는다는 장점을 갖고 있다. 또한 이를 통해 체육활동 참여에 필요한 기초체력과 기본운동기능을 습득할 수 있다는 장점도 있다.
이러한 점을 종합하여 보았을 때, 달리기 교육은 학생들이 활기차고 건강한 삶을 영위하는 데 필요한 건강을 다른 활동들에 비하여 손쉽게 기를 수 있기 때문에 필요하다.

<중략>

5학년 체력 증진 영역에 해당하는 본 차시의 수업에서는 초등학생들의 체력 약화 문제의 개선을 위하여 기초체력의 근간이 되는 심폐지구력과 팀 스포츠의 기본 법칙이 되는 협응력을 향상시킬 수 있는 활동을 위주로 수업을 구성했다. 또한 본 차시의 수업 구성에서의 주 목적을 실제학습시간의 최대화로 두고 실제 학습적인 행동의 빈도를 높이기 위하여 학습 태도 및 학습 동기 유발에 기여하고 개인적 책무성을 가짐으로써 실제학습시간의 증가를 가져올 수 있는 협동학습 위주의 활동들로 수업을 구성했다. 이 외에도 실제학습시간을 최대화하기 위하여 다양한 도구를 사용하고 수업에 제공되는 모든 도구를 모든 학생들이 사용하도록 활동을 구성했다.

참고 자료

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