유아과학교육 개별과제-환경

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본문내용

활동목표
1. 물의 오염 원인을 안다.
2. 깨끗한 물을 보전하기 위해 우리가 할 수 있는 일에 대해 관심을 가진다.
3. 물을 이용한 과학놀이에 즐겁게 참여한다.
4. 우리 생활 속의 물의 역할과 소중함을 알고, 자신의 의견을 말로 표현한다.
5. 물을 정화시킬 수 있는 여러 가지 도구나 기계의 종류 및 특징에 관심을 가진다.
6. 동화 속에 포함된 단어나 어휘를 이해하고 활용할 수 있다.
7. 물 부족 현상에 대해 관심을 가지고 물이 부족한 사람들을 돕는 마음을 갖는다.
8. 비 오는 날 산책을 즐기며 자연의 소중함을 느낀다.
과학과정
관찰하기, 비교하기, 발표하기, 그리기, 의사소통하기, 조사하기, 탐색하기
자료 준비
게임판, 퍼즐 조각, 뒤집기 카드, 오염된 바다 사진, 게임자료, 물, 실험도구, 동영상, PPT자료, ‘물의 여행’동화, Q드럼, ‘비오는 날 또 만나자’동화, 우산, 장화, 우비, 사진기 등
주요 질문
여러 분은 물을 사용하나요? 언제 사용하죠?
만약 물이 없으면 우리 생활은 어떻게 될까?
어떻게 하면 물이 더러워질까요?
물을 깨끗하게 보존하려면 어떻게 해야 할까요?
물이 우리 몸속에서는 어떤 일을 할까요?
혹시 물을 깨끗하게 해주는 곳이나 기계를 본적이 있나요? 어떤 것이 있었나요?
비오는 날 바깥에 나가본 느낌을 이야기해보자.
만일 사람들이 정수기를 발명하지 않았다면 어떻게 되었을까?
물 위에 이 물건들을 띄운다면 어떻게 될까?
우리가 목이 마를 때 물이 없다면 어떻게 하지?
유의할 점
교사가 중심이 되어 지식을 전달하기 보다는 아이들이 생활 주변의 물에 관심을 가지고 탐구할 수 있도록 한다.
물을 사용하는 습관을 지속적으로 관찰하여 물을 아껴쓰는 생활을 잘 이루어지도록 지도한다.
물을 아껴쓰는 여러 가지 방법이나 약속을 생활 속에서 실천할 수 있도록 가정과 연계하여 지도한다.
혼자 글씨 쓰기 어려워하는 유아는 교사가 개별적으로 도움을 주도록 한다.

참고 자료

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