체육과 탐구학습모형의 이해와 적용수업

소개글

체육과 탐구학습모형의 개념, 특성, 활용시 지도상 유의점 등 다양한 측면에서 이론적배경을 제시하고
탐구학습모형이 적용된 수업의 틀을 제시하는 보고서입니다.

목차

<체육과 탐구학습모형 적용 수업>

1. 탐구학습모형의 개념

2. 탐구학습모형의 특성
가. 이론적 배경 및 근거
나. 탐구학습모형의 주도성

3. 탐구학습모형 활용 시 지도상 유의점
가. 수업 계획
나. 시간과 수업 운영
다. 탐구학습모형에서의 중요한 지도 기술

4. 탐구학습모형의 지도안 작성
가. 학습목표와 내용
나. 탐구학습모형의 절차

본문내용

1. 탐구학습모형의 개념
탐구학습모형은 학생들이 논리적 사고과정을 통하여 그들의 질문이나 문제를 해결할 수 있도록 학습을 구조화한 수업방식이다. 학생들은 탐구중심수업을 거쳐 사고의 원리나 법칙을 정확하게 이해하고, 탐구 과정을 스스로 숙달하게 되어 궁극적으로 창의적 사고 능력을 높이게 된다.

2. 탐구학습모형의 특성
가. 이론적 배경 및 근거
탐구학습모형은 많은 인지학습 이론에 바탕을 두고 있으며, 각 이론은 체육 수업에서 서로 다른 지도전략과 학습활동을 제안한다. 탐구학습모형에 기여한 여러 연구로 Bruner(1961)의 발견학습 이론, Ausubel(1968)의 의미수용 학습, 최근 많은 각광을 받고 있는 ---(중략)

참고 자료

없음