[학생상담] 미술치료

등록일 2002.11.29 한글 (hwp) | 38페이지 | 가격 2,600원

목차

Ⅰ. 미술치료에 대한 정의
■ 미술치료의 적용대상
■ 치료도구로서의 미술
■ 진단도구로서의 미술
1. 인물화 성격검사(D-A-P: Draw A Person)
2. 집, 나무, 사람(H-T-P: House-Tree-Person)검사
3. 동적 집, 나무, 사람(KHTP: Kynatic House-Tree-Person) 검사
4. 동적 가족화(KFD: Kynatic Family Draw) 검사
5. 나무그림검사
6. 풍경구성법(LMT: Landscape Montage Technique)
7. 난화이야기 법
8. 동그라미 중심가족화(FCCD:Family Centered circle Drawing)
9. 꼴라쥬(Collage)
10. 학교생활화 또는 친구화
Ⅱ. 장애아동과 미술치료
■ 장애의 이해
◎ 말과 언어를 구분하면?
◎ 의사소통 장애란?
◎ 언어장애란?
◎ 말장애란?
◎ 말 - 언어장애 연구 현황
< ※참고자료※ (주의력 결핍 -과잉 행동 장애) >
※주의력 결핍-과잉 행동 장애의 증후
◎ 3∼5세 소아
◎ 6∼12세 소아
※주의력 결핍-과잉 행동 장애의 진단과 확인
※주의력 결핍-과잉 행동 장애의 조절
※학교에서의 주의력 결핍-과잉 행동 장애 아동
※주의력 결핍-과잉 행동 장애의 치료
<비 약물 치료>
<약물 치료>
■ 시각장애아동의 특성과 미술치료
■ 청각장애아동의 특성과 미술치료
■ 정신지체아동의 특성과 미술치료
■ 뇌성마비 아동이나 다른 신체장애아동의 특성과 미술치료
■ 행동장애 아동의 특성과 미술치료
■ 학습장애아동의 특성과 미술치료
Ⅲ. 발달미술치료
■ 발달미술치료의 정의
■ 일반아동의 미술 발달 단계
■ 미술치료의 실제
1. 미술치료실의 환경
2. 미술치료의 시간
3. 미술치료자의 역할
4. 미술치료의 재료
5. 미술치료의 진행과정
■ 발달미술치료적인 입장에서의 미술학습을 통하여 기대되는 학습 효과
Ⅳ. 미술심리 치료사례
*<상담사례인용문>*
1회기 : 인물화, 자아개념검사
2회기 : 요즘 나는
3회기 : HTP, KHTP
4회기 : 가족화, KFD
5회기 : 풍경구성법, 문장완성검사
6회기 : 즐거웠던 일, 슬펐던 일
7회기 : 가지고 싶은 것, 버리고 싶은 것(꼴라쥬)
8회기 : 장점 찾기
9회기 : 나의 생활(9분할법)
10회기 : 내가 제일 좋아하는 친구
11회기 : 할머니께 드리고 싶은 것
12회기 : 자유화
13회기 : 내가 엄마라면
14회기 : 나의 홈페이지
15회기 : 미래의 행복한 가족
16회기 : 만들기(지점토)
17회기 : 내 생애 최고의 날
18회기 : 지금 나의 심정은
19회기 : 인물화, 자아개념검사
20회기 : KHTP, 종결
<그림검사에 의한 프로그램 실시 전·후의 비교>
1) 인물화
2) KHTP
3) 느낌의 변화
<자아개념검사의 프로그램 실시 전·후의 비교>
<결론>
Ⅴ.소견

본문내용

Ⅰ. 미술치료에 대한 정의

미술치료는 궁극적으로 심신의 어려움을 겪고 있는 사람들을 대상으로 하여 그들의 미술작업, 다시 말하면 그림이나 조소, 디자인 기법 등과 같은 미술활동을 통해서 그들의 심리를 진단하고 치료하는데 목적이 있다.
회화요법, 묘화요법, 그림요법 등으로 불리기도 하며 음악이나 놀이, 무용, 레크레이션, 심리극, 시등을 이용한 예술치료의 한 영역이라고 말 할 수 있다. 미술치료를 연구해 온 사람들은 미술치료의 이론에 대한 몇 가지 입장을 지지해 왔으며 한편으로는 논쟁을 하기도 하였다. 이를테면, Naumburg 등은 심리치료과정에서 미술을 매개체로서 이용하는 방법이라고 주장하고 있다. 그러나 Krammer 등과 같은 학자는 치료자의 역할을 환자가 만든 작품을 해석하는 것이 아니라 승화와 통합과정을 도와주는 것이라고 주장하고 있다. 즉 치료로서의 미술로 생각하고 있다. 나아가서 한편에서는 미술심리치료와 치료로서의 미술이라는 입장을 통합하는 견해를 취하고 있다(Ulman 등). 어떤 입장을 취하든 간에 미술치료는 인간의 조형활동을 통해서 개인의

참고 자료

-수원푸른연구소(http://www.art-therapy.info)
-미술심리치료모임(http://members.tripod.lycos.co.kr/arttherapy/frame1.htm)
-장애아동을 위한 도깨비 치료교실(http://www.cat-song.co.kr/lec4_5.htm)
-Psychology Counseling(http://www.pcp.co.kr/main/)
-예술심리치료이론과 실제, 김진숙, 1993, 중앙적성출판사
-미술치료의 이론과 실제, 한국미술치료학회 편, 1997, 동아문화사
-아동상담과 치료, 이명조, 이재연, 서영숙 공역, 1990, 양서원
-아동화 연구, 김정, 1989, 교육과학사
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