최종수업지도안

소개글

국어생활의 반성(1학년) 학습지도안입니다.

목차

Ⅰ. 계 획 단 계
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 학습 목표
4. 발전계통
5. 지도상 유의점
6. 영역별 교육과정과 연계
7. 단원 학습 계획

II. 본시 수업 전개
1. 가정 학습 과제(2/5)
3.평가
4. 수준별 학습(보충․심화 학습)

본문내용

Ⅰ. 계 획 단 계

1. 단원명
(1) 대단원 : 4. 국어생활의 반성
(2) 소단원 : (2) 국어 생활 반성하기

2. 단원의 개관
말은 그 사람의 인격을 나타내고, 한 민족의 말은 그 민족의 정신을 나타낸다고 할 수 있다. 그런데 요즈음 학생들의 국어 생활을 보면 “이런 상태로 가다가는 국어가 제대로 유지되겠는가?” 하는 의구심이 들 정도로 국어의 규범을 무시하고 외국어를 남용하며, 거칠고 상스러운 말을 습관적으로 사용하고 있음을 알 수 있다. 특히 청소년들끼리 나누는 대화를 다른 세대 사람들이 못 알아 듣는 경우가 많아지고 있다. 청소년들에게 표준어보다 은어, 비속어가 더 익숙하기 때문이다. 이러한 현상은 언어의 가장 기본적인 기능인 의사 소통의 기능을 불필요한 것으로 만들고, 다른 세대와 청소년 사이의 거리를 점점 멀어지게 만드는 결과를 낳는다. 나날이 쏟아져 들어 오는 국적 불명의 외국어들, 저희들 맘대로 붙이고 떼어 내고 해서 만드는 비문법적인 단어들, 스스럼없이 주고 받는 욕설들, 그 속에 우리 청소년들이 그대로 방치돼 있다. 그러나 정작 학생들은 자신의 국어 생활에 문제점이 있다는 것을 인식하지 못할 뿐만 아니라, 자신의 국어 생활에 관심조차 보이지 않고 있는 형편이다.
따라서 이 단원은 요즈음 외래어, 은어, 비어, 속어, 유행어, 컴퓨터 통신어 등 일상 생활에서 잘못된 말들을 무분별하게 사용하여 국어의 훼손 문제가 심각해짐에 따라 우리의 국어 생활을 되돌아보고, 우리들이 사용하는 잘못된 언어들이 구체적으로 어떤 것이며, 또 왜 사용해서는 안 되는 것인지, 고운 말을 왜 써야하는지를 바르게 알도록 한다. 아울러 우리말의 소중함을 알고, 바르고 고운 우리말을 올바르게 사용하려는 태도를 기르는 것을 목적으로 한다.

3. 단원 학습 목표
(가) 외래어, 은어, 비속어, 유행어의 뜻을 알 수 있다.
(나) 외래어, 은어, 비속어, 유행어의 예를 찾을 수 있다.
(다) 외래어, 은어, 비속어, 유행어의 특성을 설명할 수 있다.
(라) 국어 순화의 필요성을 말할 수 있다.
(마) 국어 순화의 대상과 범위에 대해 토론할 수 있다.
(바) 우리말을 바르고 곱게 쓸 수 있다.

참고 자료

없음