[교육심리] Vygotsky(비고츠키)

등록일 2002.11.27 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

소개글

Vygotsk

목차

▶ Vygotsky 그는 누구인가?
▶ Vygotsky이론의 기본입장
▶언어와 인지발달
▶사고발달의 단계
▶ 근접 발달 지역(ZPD : zone of proximal development)
▶학습과 발달의 상호작용
▶ Vygotsky와 Piaget의 유사점

본문내용

최근 교수·학습이론 등 많은 교육분야의 방향을 조도하고 있는 구성주의 특히, 사회적 구성주의의 토대가 된 Vygotsky 이론은 아동이 타인과의 관계에서 영향을 받으며 성장하는 사회적 존재임을 강조하여, 인간이해에 있어서 사회·역사적인 측면을 제시하였다. 이러한 Vygotsky의 이론은 Piaget 이론의 대안적 이론으로서 각광을 받았다. 특히 강의식, 암기위주의 우리 교육의 문제점을 파악할 수 있는 근거이론이 될 수 있고 우리의 교육에 대한 방향을 제공해줄 수 있다는 점에서 중요하다.
그렇다면 Vygotsky의 입장을 이해하기 위하여 여러 가지 입장에서 그의 이론을 조명해 보자.

참고 자료

이용남 외 공저, 「신교육심리학」, 학지사, 2000
김정률 외 공저, 「아동발달과 학습」, 서울교육출판사, 1994
김용래, 「교육심리학」, 문음사, 1992
송명자, 「발달심리학」, 힉지사, 1997
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