5장 학습의 행동주의적 관점

소개글

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목차

1.행동주의 학습이론의 태동
2.행동주의에 기초한 학습이론
3.학습에 대한 행동주의 이론의 원리
4.행동주의 학습이론의 활용에 있어서의 유의점
5.행동주의 이론의 교육적 적용

본문내용

4. 행동주의 학습이론의 활용에서의 유의점

3) 강화계획의 효과적 적용
새로운 행동을 처음 학습할 때는 지속적인 강화가 가장 효과적이다.
행동의 내면화를 위해 강화계획을 수립하여 강화 제시 간격을 늘여야 한다.
변동 강화계획은 높은 수준의 불안감을 유발시킬 수도 있다.
지나치게 의도적이거나 지나치게 과장된 강화는 성숙한 학생들의 경우에는 역효과를 유발할 수도 있다.

5. 행동주의 이론의 교육적 적용

1) 프로그램화 교수법
행동주의 학습원리에 근거하여 발전한 초기 학습모델로
시작 단계에서 마지막 단계까지 단계적으로 학습할 수 있도록 계획된 교수법

선형적 프로그램
모든 학습자가 동일한 순서를 거쳐 학습 목표에 이르도록 구조화
학습자 간의 개인차가 그다지 중요하지 않을 경우에 유효한 방법

분기적 프로그램
개인차를 고려한 프로그램
능력 있는 학습자가 특정 단계를 건너 뛸 수도 있고, 계속된 실패의 경우 별도의 보충학습 과정을 이수하도록 구조화

교육과정에 대한 신중한 과제분석을 기초로 만들어졌으나, 그 효과성에 의문이 제기

참고 자료

없음