대조 언어학이 갖는 의의와 한계점과 극복 방향

소개글

대조언어학의 유의미성과 한계점을 명시하고 이를 극복하기 위한 접근방법을 제시함

목차

* 대조 언어학이 갖는 의의와 한계점과 극복 방향

1. 논점
2. 대조 언어학의 유의미성
3. 대조 언어학의 한계점
4. 보편성과 유표성을 통한 접근으로 표충적 접근의 극복
(1) 보편성의 유형론의 관점과 보편문법의 보편성
(2) 유표성 이론
(3) 언어 교육의 방향

본문내용

2. 대조 언어학의 유의미성
대조 언어학의 유의미성은 모국어의 차이는 오류 양상의 차이를 가져오는데, 예를 들어, 한국어와 영어의 문장 구조의 차이점을 인식하고 한국어의 특징을 아는 것은 바른 외국어 습득에 있어 필수적인 학문으로 교사는 이에 대한 충분한 지식이 요구된다.
대조 언어학은 구조주의적 학문으로 처음의 대조분석은 교수를 위한 교재개발 목적으로 학습자들의 오류의 원인을 모국어로부터의 간섭으로 보고 L1과 L2의 차이의 오류를 사전에 최소화하려는 데서 시작하였으며 대조분석가설이래로 유사점은 언어습득에 긍적적 전이를 가져온다는 이유로 단지 차이점에만 초점을 맞추었으나, 외국어 교육현장에서의 반대의견에 부딪쳤고, Wardhaugh는 대조분석의 관점을 모든 오류를 사전에 미리 예측할 수 있다는 강경론과 모든 오류를 미리 예측할 수 없으나, 오류가 발생한 것에 대해 기술할 수 있다는 유연론으로 분류 하였고, Oller & Ziahosseiny 는 유사성에 강조를 두어 비슷한 음의 습득이 정확한 발음을 하기에 어렵다는 절충론을 주장하였다. 이러한 절충론은 실험음성학적인 접근을 가미하면서 Flege가 Speech Learning Model을 제시 이후 현재까지도 명맥을 이어오고 있으며 음운현상의 분석에 있어 대조언어학의 역할이 다시 부각되고 있다.

참고 자료

없음