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교수-학습 이론의 이해 권낙원, 김동엽 공저, 문음사

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최초 등록일
2012.08.02
최종 저작일
2012.07
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소개글

한국교원대학교 교수-학습 이론의 이해 과목 관련 레포트 입니다.

목차

제1장 학습 이론의 개요

제 2 장 행동주의 학습이론

제 3 장 인지학습이론 : 사회인지이론, 형태주의 이론, 정보처리이론, 스키마 이론

제4장 구성주의 학습이론

본문내용

1. 학습과 학습이론의 개념

(1) 학습의 정의 : 경험에 의한 행동(외현적인 행동과 내현적인 행동을 포괄)의 변화
1) 학습이론에 따른 학습의 정의
① 행동주의이론 : 자극과 반응의 연합, 조건화를 통한 행동과 습관의 변화
② 인지학습이론 : 통찰에 의한 인지구조의 변화
③ 구성주의이론 : 학습자의 사전 지식에 근거한 의미의 구성
2) 학습에 대한 가정(by Driscoll)
① 학습은 개인적 수행과 잠재적인 수행 능력의 지속적인 변화임
② 개인적 수행 및 수행 능력의 변화는 학습 환경과 학습자와의 상호작용의 결과로 얻어진 것이어야 함.

2. 학습이론의 기능과 유형

(1) 학습이론의 기능(by Suppes)
연구 수행을 위한 이론적 토대
학습과 관련된 구체적 현상과 정보들을 조직하기 위한 이론적 틀 제공 ex) 귀인이론, 인지발달론, 학습 조건론
외견상 단순하게 보이는 현상들의 복잡성과 미묘함 표출
학습에 대한 기존의 지식과 경험, 이해를 재구성할 수 있는 틀 제공
교수설계를 위한 이론적 기초 제공 ex) 선행조직자 이론, 사회 문화주의와 근접발달영역
교실 수업의 과정과 성과를 평가하기 위한 기준 제시 ex) 조작적 조건화 이론, 학습 조건론, 사회인지이론
교수-학습의 문제점 진단

(2) 학습이론의 유형 : 행동주의, 인지주의, 구성주의
1) 연합주의 학습이론(행동주의) : 전통적 경험론에 기초하여 행동주의의 S-R 연합설로 계승, 학습을 자극과 반응의 결합을 통한 행동의 변화로 정의하고 연습, 강화, 목표 행동의 세분화 등의 학습 원리 제시
2) 비연합주의 학습이론(인지주의) : 인간의 행동을 하위 요소들로 분할할 수 없는 하나의 통합된 전체로 보며, 학습이란 가시적인 행동의 변화가 아니라 학습자의 인지 구조 속에서 진행되는 전체적인 경험과 지식의 구조적 변환의 과정이라 주장
3) 구성주의 학습이론 : 지식과 학습의 본질을 고정적이고, 불변적이고, 객관적인 관점이 아니라 역동적이고, 적응적이고, 구성적인 시각에서 파악할 것을 주장, 지식을 개인의 적극적 활동과 경험, 반성적 추상화의 과정을 통해 구성되는 것으로 간주, 학습을 적극적 의미 구성의 과정으로 파악

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