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소개글

중세기대의 교육개요1. 세속교육 : 중세 후기에 나타난 비종교적 교육 카알대제 교육기사 교육시민 교육도제 교육2. 대학의 성립1. 세속교육 (1) 카알대제 교육: 중세 후반의 대표적인 비형식 교육. → 봉건제도의 산물 : 영주와 국왕들의 필요에 의해 생긴 교육. ① 교육 목적 : 신성 로마 제국 건설 후 문화 부흥② 교육 사업 : 궁정학교 설치(고전, 라틴어문법, 논리학 등 가르침), 교육법령 공포 및 기독교,서민 교육 장려 ③ 의의 : 국가의 권력으로 국민 교육 장려한 근대적 시도 1. 세속교육 (2)기사 교육① 교육 목적 - 야만적 무사로 하여금 기독교적인 정신을 습득시키기 위해서. - 교회와 영주와 부녀자와 약자를 보호할 것을 교육. ② 교육 단계 - 0~6세 : 가정에서 어머니나 시녀로부터 순종의 미덕과 경건한 신앙심,예의범절을 훈련. - 7~13세: 부모를 떠나 영주의 저택이나 궁정에서 궁정생활의 예의범절 을 습득. 종교의식, 읽기, 쓰기 등의 교양을 익힘. 무예 배움. - 14~20세: 장래 기사가 되기 위한 경험을 쌓음. 기사로서 필요한 일곱 가지 기예 (승마, 수영, 궁술, 검술, 수렵, 장기, 시 짓기)를 비롯하여 기사가 되기 위한 소양을 전반적으로 익힘. - 21세 : 기사로서의 모든 자격이 구비되면 특별한 의식을 거친 후에 기사가 됨.

목차

1. 세속교육 : 중세 후기에 나타난 비종교적 교육
카알대제 교육
기사 교육
시민 교육
도제 교육

2. 대학의 성립

본문내용

: 중세 후반의 대표적인 비형식 교육.

→ 봉건제도의 산물 : 영주와 국왕들의 필요에 의해 생긴 교육.

① 교육 목적 : 신성 로마 제국 건설 후 문화 부흥

② 교육 사업 : 궁정학교 설치(고전, 라틴어문법, 논리학 등 가르침),

교육법령 공포 및 기독교,서민 교육 장려

③ 의의 : 국가의 권력으로 국민 교육 장려한 근대적 시도

① 교육 목적
- 야만적 무사로 하여금 기독교적인 정신을 습득시키기 위해서.
- 교회와 영주와 부녀자와 약자를 보호할 것을 교육.

② 교육 단계
- 0~6세 : 가정에서 어머니나 시녀로부터 순종의 미덕과 경건한 신앙심,
예의범절을 훈련.
- 7~13세: 부모를 떠나 영주의 저택이나 궁정에서 궁정생활의 예의범절
을 습득. 종교의식, 읽기, 쓰기 등의 교양을 익힘. 무예 배움.
- 14~20세: 장래 기사가 되기 위한 경험을 쌓음. 기사로서 필요한 일곱
가지 기예 (승마, 수영, 궁술, 검술, 수렵, 장기, 시 짓기)를
비롯하여 기사가 되기 위한 소양을 전반적으로 익힘.
- 21세 : 기사로서의 모든 자격이 구비되면 특별한 의식을 거친 후에
기사가 됨. 

③ 특징
- 비형식적 생활 중심 교육(생활현장에 직접 실천)
- 상류사회 교육
- 남자 국한 교육
- 군사 기술로 체육 강조

④ 기사도 교육의 의의
- 혼란한 사회를 바로잡고 야만적인 사회를 세련되게 함.
- 여성의 위치를 향상시키는데 중요한 구실을 함.
- 수도원의 내재적 이상이나 당시 사회의 금욕주의에 대해서 기사교육
의 인위적이고 현세적인 경향은, 사회에 중화적인 작용을 함.
- 기사제도가 살아진 후 귀족과 왕족의 교육, 신사교육의 지표로 영향
을 줌.

참고 자료

없음