교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 본인 나름대로의

소개글

교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 본인 나름대로의
교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 교육공학이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

목차

1.교육공학의 정의

2.교육공학의 주요영역
1)설계
2)계발
3)활용
4)관리
5)평가

3.교수공학을 유아교육에 적용

4.참고문헌

본문내용

교육공학에 대한 정의와 개념은 다양한 매체의 발달과 새로운 교수- 학습과정에 대한 이해에 따라 변하고 있다. 코메니우스, 페스탈로치,프뢰벨, 몬테소리 등 학자로부터 내려오며 1960년도 처음 제임스 핀이 교육공학이라는 말을 처음 사용하면서 1963년 처음으로 교육공학의 정의를 내린 후 교육공학은 현대 교육공학 연구와 과학 기술을 교육실시에 합리적경제적으로 적용시켜 교육의 효과성과 효율성을 증진시키고자 하는 교육기술을 의미해 왔다. 교육공학의 태동과 발전은 산업기술의 발달과 깊은 관계를 맺고 있다. 특히 20세기 들어 영화, 라디오, TV등 대중매체의 발달로 인해 `교육기회의 균등화`와 `교육의 질적인 향상`을 가져왔다. 컴퓨터 같은 소통체제들의 획기적인 발달과 보급으로 비롯된 자동화의 시대는 전통적 개념의 교수-학습체제에서 탈바꿈하는 이른바 교육공학의 일대 대 변혁을 선도하고 있다. 2012년 현재 스마트 폰의 급속도의 보급으로 더욱 교수 학습체제가 변화됨을 볼 수 있다.
교육공학은 보통 Instructional Technology 또는 Educational Technology로 표기되는데 교육에 공학을 접목시킨 개념이다.공학이란 원래 기예 또는 기술을 의미하는 `techne`와 ~에 대한 탐구를 의미하는 `logos`합성어이다. 그런데 logos의 의미 보다는 전자, 즉 기예나 기술 등과 관련된 engineering의 의미로만 많이 사용되었다. 이것은 대부분의 사람들이 공학을 단순한 기계적 장치 혹은 기계류와 관련되 ㄴ의미로 만 파악하려는 상식적인 견해에서 비롯되었다고 할 수 있다.
잉글리쉬에 의하면 공학은 실제적이고 의도적인 목적을 달성하기 위한 조직적인 접근을 의미 한다 캘브레이스는 공학이랑 과학적이고 조직적인 지식과 실제 과제해결을 위하여 체계적으로 적용하는 것 이라고 설명하고 있다. 이러한 맥락에서 공학은 연구 및 이론적인 설명의 측면을 실제현장의 실천가들이 실제상황에서 부딪치는 문제들을 해결해 주는 역할을 하는 것이라 할 수 있다.

참고 자료

2011 교육방법 및 교육공학 서현사
2009 교수- 학습과 교수공학 학지사