교육심리학 학지사 (이해춘, 이건인)요약한 내용입니다. 1장~14장

소개글

교육심리학 공부하면서

요약한 내용입니다.

목차

1. 교육심리학_1장

2. 교육심리학_2장

3. 교육심리학_3장

4. 교육심리학_5장

5. 교육심리학_6장

6. 교육심리학_7장

7. 교육심리학_8장

본문내용

1. 교육심리학의 영역

1) 성장과 발달: 유전과 환경, 사회성발달, 정서발달, 지능, 태도, 흥미 등
2) 교수와 학습: 교수와 학습 이론, 학습에 있어서의 동기유발, 문제해결 방법 등
3) 성격과 적응: 정신건강, 인성, 심리적 적응
4) 측정과 평가
5) 교육심리학의 기술과 방법: 연구법 및 통계

2. 교육심리학의 연구방법

1) 과학적 연구방법
-객관적인 지식을 얻기 위한 방법
-논리적이고 합리적(rational)
-경험적(empirical)

2) 과학적 연구의 목적
-기술(description)과 측정(measurement)
-설명(explanation)과 예언(prediction)
-통제와 응용

<중 략>

4. 실험연구
-인위적으로 통제된 조건 하에서 연구하고자 하는 변인만을 계획적으로 조작하 여 그 효과를 측정하고, 인과관계를 추론하는 연구

-독립변인: 실험 장면에서 조작되는 변인
-종속변인: 독립변인에 의해 결과로 나타나는 변인
-가외변인(중개변인): 독립변인과 종속변인 간의 관계에 영향을 줄 수 있는 변인

-통제집단(control group)과 비교집단(comparison group)
-실험 참가자의 무선 할당(random assignment)
-장점: 변인 간의 인과관계를 밝힐 수 있음

<중 략>

3. 학습된 무력감

1) 학습된 무력감(learned helplessness)의 의미
-자신의 삶에서 마주치는 사건이나 결과에 대해 자신의 능력으로는 어떤 영향도
미칠 수 없다고 판단하고 자포자기하는 상태

2) 학습된 무력감의 형성
-학습활동에 계속 노력 했음에도 불구하고 실패를 계속 경험하게 되면, 다음 과제에 도전을 하지 않게 됨
-설리그만(Seligman)의 동물 실험
-Dweck의 실험: 학습 상황
-그 외의 실험: 영아와 모빌 실험, 소음 실험
-대리학습을 통해서도 배울 수 있음

3) 학습된 무력감의 극복
-귀인훈련(attributional training/reformulation)

4. 연습

1) 연습의 의미
-특정 목표에 도달하기 위하여 학습이나 행동을 반복하는 것

참고 자료

없음

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