창의력이란 무엇인가

등록일 2002.11.26 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 500원

목차

1.창의력이란 무엇인가
1)창의력에 대한 그릇된 이해
2)창의적 능력
3)독창성
4)창의력이 아닌 것

본문내용

1.창의력이란 무엇인가
1)창의력에 대한 그릇된 이해
창의력이 무엇인가를 설명하려고 할 때, 한 가지 분명히 해야 할 것이 있다. -'창의력'이란 개념은 일반적인 언어 사용에서 너무 세분화되지 않고 쓰여지고 있다- 몇몇 사람들은 창의력을 '무질서한 태도' 혹은 '하고 싶은 일을 마음대로 할 수 있다.'라고 이해한다. 이런 것이 실제로 창의력이라고 생각하는 것은 큰 오산이다. 확산적인 태도는 충동형에게 자주 나타나기는 하지만, 충동적인 표현이 창의력과 동일하다는 의미는 결코 아니다. Kneller가 확인한 것처럼, 틀에 박힌 허리 움직임은 창의적인 춤이라 할 수 없다. 이와 같은 차원에서 벽에 색을 칠하는 것 자체를 예술적인 창의력이라고 볼 수 없다. 이와 비슷하게 몇몇 사람들은, 만약 그들이 순전한 고집은 창의력이라고 한다거나, 창의적이려면 대부분의 사람들보다 다르게 행동을 해야 한다고 여긴다면, 생각을 잘못하고 있는 것이다. 반대로 이 견해에 동의한다면 미친것이나 무지는 창의력의 가장 생산적인 근원이 될 것이다.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 특수교육학개론 요약ppt 25 페이지
    1.개별화 교육계획 1) 개별화교육의 정의 및 기능 장애아동은 각 개인의 특성과 교육적 요구에 맞는 교육이 필요 개별화교육 프로그램은 개인의 특별한 교육적 요구에 맞는 교육을 제공하기 위해 특수교육에서 가장 중요한 부..
  • 특수교육학 개론 요약 9 페이지
    1. 개별화교육계획 1) 개별화교육의 정의 및 기능 장애아동은 각 개인의 특성과 교육적 요구에 맞는 교육이 필요하다. 개별화교육 프로그램은 이와 같은 개인의 특별한 교육적 요구에 맞는 교육을 제공하기 위해 특수교육..
  • 현대교육학개론 최신판 전체 요약 입니다. 33 페이지
    제1장. 교육의 개념적 기초 1. 교육의 어원과 기본적 의미 가. 교육의 어원 1) 한자(교육) : ‘敎’(성숙한 자가 미성숙한 자를 이끈다), ‘育’(사랑과 관심으로 기른다) 2) 우리말(교육) : ‘가르치다’,..
  • 교육학 개론 요점정리 10 페이지
    제 1 장 교육의 본질 및 정의 1. 교육의 내포적 특징:교육의 본질, 의미 1)인간변화 : 교육의 대상은 인간뿐이며, 동물은 훈련의 대상이다. 2)가치변화 : 모든 변화발달 중 바람직한 변화..
  • 교육학개론 교육사회학 4 페이지
    제 1 절 교육사회학의 의미 일반적으로 학습은 개인적 활동을 통해서 이루어질 수 있지만 교육은 배우는 사람과 가르치는 사람이 있어야 성립하므로 그 자체가 사회이다. 교육은 한 사회의 과거, 현재, 미래가 어우러지는 활동..
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기