상황적응적 접근방법이 교장에게 시사하는 점

등록일 2002.11.26 한글 (hwp) | 1페이지 | 가격 2,000원

소개글

교수님께서 문제 내주신걸 자료를 찾아 해가는 숙제였는데, 에이뿔 받았습니다.^^

목차

2. 지도성에 상황적응적 접근방법이 효율적인 학교경영을 위해 학교 교장들에게 시사해주는 점이 무엇인지 구체적으로 논하시오. 이 분야의 주요연구 이론들에 근거해서 답을 지지하시오.

본문내용

한 학교를 지도하고 있는 학교장의 지도성은 학교 조직의 성공여부를 결정하는 중요한 요인임에는 틀림이 없다. 학교가 아닌 다른 모든 조직을 보더라도, 훌륭한 지도자 밑에서는 각 조직의 구성원들의 사기와 충성이 높아지고 서로간의 협동적인 노력이 크게 나타나지만, 그렇지 못한 지도자 밑에서는 지도자와 구성원들 간에, 혹은 구성원들 사이에서도 갈등과 대립과 불만이 고조되어 조직의 비능률을 초래한다. 따라서 현대의 모든 조직들이 훌륭한 지도자를 원하는 것처럼, 학교가 더욱 효과적으로 교육을 하고, 또한 더 능률적인 학교를 이루기 위해 학교에서도 훌륭한 지도자, 즉 훌륭한 교장을 원하고 있다. 상황적 접근이론은 효과적인 지도성은 지도자의 개인적 특성, 지도자의 행동, 지도성 상황요인들간의 상호작용에 의하여 결정된다고 말하고 있다. 따라서, 효과적인 지도성은 어느 한 가지의 요인으로는 설명될 수 없다는 것을 전제로 하고 있다. 따라서 상황적응론에서 지도자의 유형이 어떤 상황에서는 효과적이나 다른 상황에서는 비효과적임을 보여주는데, 이는 지도자의 행위와 구성원의 산출관계를 조정하는 구성원의 특성과 환경적 힘이라는 두 가지 상황적 요인 때문이다. 따라서, 지도성의 효과성을 결정하는 것은 성과에 대한 보상이나 노력과 성과의 관계 등에 대한 구성원의 지각이라 할 수 있다.
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