페스탈로치

등록일 2002.11.25 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

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목차

1. 머리말

2. 생애와 저작

3. 교육사상
1)삼육론
2)기초도야론
3)교육방법론
4)전인적 직업교육론
5)가정교육론
6)사회교육론
7)교육적 인간학

4. 맺음말
1)교육사적 의의와 한계
2)한국 교육에의 시사

(참고문헌)

본문내용

페스탈로찌의 교육학 체계는 "사회교육", 즉 가정교육과 사회교육의 비중이 아주 크다. 그의 교육학의 출발점이 교육을 통한 민중의 구원에 있기 때문이다. 그의 사회교육론을 우리는 다음 다섯 사항으로 요약해 볼 수 있다.
첫째, 사회문제의 교육감각적 인식이다. 그는 사회의 여러 문제를 교육학적 시각에서 접근했고, 또 교육적 감각으로 인식했음을 우리는 특히 주목해야 한다. 그는 정치적 문제를 정치적 시각에서가 아니고 교육적 시각에서 접근했고, 정치가적 감각에서가 아니고 교사적 감각에서 인식하였다.
둘째, 전인적 인간교육성이다.
그의 의하면 도덕적 교육, 정신적 교육, 기술적 교육은 삼위일체적인 것이며, 그러기에 이 셋은 가정, 학교, 사회라는 세 교육의 마당에서 개의 목표로 설정되어서는 안되는 것이다.
셋째, 민중의 역사의식 함양이다. 각 계층의 국민들이 자신의 문제를 깊이 인식하고 그것을 역사적 전망에서 극복하게 도와주는 것도 그가 사회교육론에서 기대하는 큰 가닥의 하나였다.
넷째, 지역간 계층의화해다. 각 지역간의이익의 조정, 각 계층간의 화해, 관리와 민중간의 상호 신뢰감의 회복, 그리고 군주와 백성간의 가족사이와 같은 인간관계의 정립 등 화해·친애 감정의 조성은 페스탈로찌의 사회교육론의 큰 가락의 하나다.

참고 자료

(참고문헌)
연대교육철학연구회 편 / 교육과학사

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