5조기 영어교육에 대해 자신의 생각을 쓰시오

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앞으로의 세계 속에서는 외국과의 교류가 더욱 빈번해질 것이며, 그 속에서 살아갈 현재의 아이들에게 외국어의 이해와 사용이 더 많이 요구될 것은 당연하다. 특히 인터넷 등을 통한 세계적인 정보의 교류가 불가피한 사이버 세계 속에서는 영어의 매개역할이 더욱 중요한 위치를 차지하게 되므로 외국어, 특히 영어의 사용이 절대적으로 필요하게 된다. 이와 같이 영어의 역할이 확장될 것을 예측하는 어른들은 어린아이들이 조금이라도 쉽게 외국어를 배울 수 있도록 하기 위하여 유아기부터 외국어를 가르쳐 주려고 애를 쓰고 있다. 리 나라에서는 1995년 세계화 추진위원회가 결성되면서 영어교육은 세계화의 대명사가 되었고, 결국 1997년 교육부에서는 중학교 1학년부터 실시하던 영어교육을 초등학교 3학년으로 앞당겨 실시하였다. 그러나 이러한 조기 영어교육에 대한 정부의 방침이 확정되기 이전부터도 우리나라에서는 초등학교 뿐 아니라 많은 유치원과 어린이집에서 영어교육을 실시하고 있었다. 1996년에 실시된 한 연구(우남희·이종희, 1996a)에 의하면 연구대상 초등학교 117개교 중 77.6%의 학교가 방송이나 특활 등을 통하여 이미 영어교육을 실시하고 있었으며, 유치원 아동은 127명 중에서 35.4%(45명)가 이미 영어교육을 받는 것으로 드러났다.(자료출처: 교육부통계자료 2011)


1. 조기교육의 병폐

이와 같이 우리나라의 조급한 부모들은 초등학교 3학년부터 영어를 가르친다는 정부의 방침에 만족하지 못하고 영어교육의 시작 시기를 유아기로 대폭 앞당기고 있으며, 이러한 움직임은 현재 가정과 유치원, 그리고 학원가에서 열풍과 같이 번져 이에 따른 수많은 부작용이 속출하고 잇다.

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