도덕과 교수학습, 수업모형

소개글

교대 3학년 과제입니다.

목차

없음

본문내용

Ⅰ. 도덕과 교수·학습

1. 도덕과 학습 지도의 기본 원리
① 정합성의 원리
- 수업 목표. 내용, 방법 사이에 놀리적·실제적 일관성과 통일성이 이루어 져야 함.
- 어떤 방법도 그것이 독립된 자체로서 의미를 갖는 경우는 드뭄 => 도달 목표와 내용의 성격을 살펴 그것에 적절한 방법을 강구해야함.
② 인지화의 원리
- 도덕수업을 텅해 옳고 좋은 삶에 대한 지적 기반을 잘 마련해야함.
- 도덕적 문제 사태에서 옳고 좋은 행동이 무엇인지 바르게 사고하여 판단하고 합리적으로 의사결정을 할 수 있도록 해야함.
③ 심정화의 원리
- 어떤 도덕적 가치 규범과 관련하여 이를 지적으로 이해하고 도덕적 문제 사태에서 바르게 판단하는 정도를 넘어 그 가치 규범을 존중하며 이를 기꺼이 실천하고자 하는 의욕과 열정, 의지를 지니도록 이끄는 학습 지도 활동

<중 략>

실천체험 결과의
발표와 논의, 공유
실천체험 수업 모형의 가장 중요한 부분
자기가 한 개별 실천체험을 구체적으로 발표, 느낌?생각 발표
다른 사람의 실천체험에 공감 또는 의문을 제기하면서 이해 심화, 다른 측면에서 해석해보는 활동
종합정리와 평가
및 실천 생활화
결과 발표 과정에서 중요하게 도출된 점들을 요약, 정리
잘한 점이나 잘못한 점, 노력해야 할 점 등 여러 가지 측면에서 반성하고 앞으로 잘해보려는 다짐을 하도록 이끎

참고 자료

없음