한국 체육 특기자의 현실

소개글

한국 체육 특기자의 현실

목차

Ⅰ. Subject : 체육인 그리고 우리나라의 학생선수들

Ⅱ. Situation : “최저 학력제”

Ⅲ. Solution : ”공부하는 운동선수”

Ⅳ. Selection : 탐방국 선정 “일본”

Ⅴ. Schedule : 탐방 일정, 선행 조사
  
Ⅵ. Expected effectiveness: 기대 효과

본문내용

기초학력 및 사회적 학습 부족의 원인과 심각성
일등 제일주의만을 추구하는 우리나라의 학교 스포츠
청소년들이 가장 중시해야 하는 수업참여에 대한 소홀함이 전 스포츠 종목을 불문하고 일반화
"수업시간에도 훈련하고, 훈련하지 않을 경우 합숙소에서 쉬거나 잠을 잔다. 어쩌다 수업에 들어가도 내용을 이해하지 못하고, 같은 반 친구들과 어울릴 수 있는 기회도 거의 없다.“-한 학생선수의 인터뷰
“문제는 기초학력이 전혀 갖추어 있지 않고 사회적 학습도 부족해 운동 이외 다른 것에 대한 훈련이 전혀 안 되어 있어 사회의 낙오자가 될 가능성이 있다는 것이다.-(경향신문, 2008. 11. 12.)

2. Situation
최저학력제운동선수들이 공부는 일체 포기하고, 운동만 하는 것이우리나라의 엘리트선수 육성책 때문이라는 분석이 잇따르자 정부와 체육계에서는 `공부하는 운동선수`를 만들기 위한 방법으로 ‘최저학력제’를 도입했다

BUT

“대학에 입학하기 위해서는 전국대회에서
입상해야 하는 현행 입시제도”
정부정책과 현실과의 괴리감

<중략>

국내 선행 조사
문화체육관광부 는 우리나라의 문화·예술·체육·관광 등에 관한 사무를
관장하는 곳으로 대한체육회, 체육인재 육성 재단 등 학생선수에 대한 포괄적이고 총체적인 지원과 정책이 이루어지는 곳이다.
이곳의 체육관련 부서에 방문하여 해외탐방 이전에 선행 조사를 하고자 한다.
Q&A 1. 현재 학생선수의 학습권 보장에 대한 정책은 어떤 것이 있나?
Q&A 2. 앞으로 어떤 정책을 기대할 수 있을까?
국내 선행 조사

국내 선행 조사

대한체육회 는 대한민국 아마추어 스포츠의 총괄단체로서 국제올림픽위원회(IOC:International Olympic Committee), 국제대학스포츠연맹(FISU:Federation Internationale du sport Universitaire),

참고 자료

없음