교수학습과 교육공학

소개글

1페이지에 해당하는 짧은 레포트..그렇지만 결코 쉽지가 않다. 왜냐하면 요약과 내용구성의 압박이 짧은 글일수록 더욱 심하기 때문이다.
해당 주제에 대한 논문을 뒤져보고 관련 인터넷 자료들을 찾아보고 또 관련서적을 찾아보면 전문적인 자료들이 검색되어져 나온다.
물론 그런것들을 알맞은 정도로 베껴서 써도 좋다. 하지만 학교에서 교수님들이 원하는 것이 그런 전문적인 지식들을 옮겨서 베껴서 내는 것이 아님은 좋은 학점을 따본 학생이라면 당연히 알것이라고 본다.
그러나 솔직히각 논문이나 참고 교재들을 일일이 찾아보기는 너무나 시간이 많이 걸린다. 하지만 해당과목에 대한 에이플러스를 반드시 받아야 하는 나의 입장에서는 그러한 작업을 일일이 할 수 밖에 없었다. 고로 국회 전자도서관은 물론 학교 도서관과 친구의 학교 도서관까지 뒤져가며 해당 관련 자료들을 찾고 정리하는데 너무나 많은 시간을 보냈다. 해당 주제에 대한 전문적인 정보나 설명들을 열거하되. 해당주제에 대한 정확한 이해를 바탕으로 표현할 수 있는 문장과 문구들을 만들어내는데 수 많은 논문들을 참고하고 또 수 많은 교재들을 참고하며 열정을 담아 만들어 낸 것이다. 물론 그 작업은 단순히 전문지식을 열거하는 것보다 수십배의 노력이 들었음은 너무나 당연했다. 결론적으로 좀더 고민을 줄이고 시간을 아끼고자하는 학생이라면 당당히 A+를 받은 나의 레포트를 참고하는 것을 적극 추천한다. 당장의 시간과 노력을 절약할 것이고 절대 후회하지 않을 것이라 장담한다

목차

I. 들어가며

II. 내용 요약

1. 교수와 학습

(1) 학습의 과정 및 정의

1) 학습의 과정

2) 학습의 정의

(2) 교수의 정의 및 하위영역

1) 교수의 정의

2) 교수의 하위 영역

(3) 교수의 3대 변인

1) 교수의 조건변인

2) 교수의 방법변인

3) 교수의 성과변인

(4) 가네의 교수이론

2. 교육공학

(1) 교육공학의 정의

(2) 교육공학의 발전


III. 마무리

본문내용

교수-학습과정에서 누구를 주체로 보고 누구를 객체로 보느냐에 따라 수업상황은 크게 달라진다. 전통적 수업에서는 교사가 주도권을 갖고 있었기 때문에 학습자들은 교사의 일괄적이고 일방적 지도에 따르는 수동적 대상에 불과했다. 그러나 교육공학이 수업에 등장하면서 수업에서 역할 변화가 생겼다. 교사의 자리를 컴퓨터를 비롯한 교수 매체가 대신하기 시작하여 학습자들이 스스로 원하는 과목을 선택하여 학습하고 개별적인 지도를 받을 수 있는 기회를 갖게 된 것이다. 이하에서는 교수와 학습의 정의 및 그 이론구성과 교수공학의 발달 과정의 모습 및 그 의의에 관하여 살펴보도록 하겠다.

참고 자료

교수학습과 교육공학에 관한 교재 및 논문