한국의 교육과정

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목차

- 제1차 교육과정기(1954~1963)
- 제2차 교육과정기(1963~1973)
- 제3차 교육과정기(1973~1981)
- 제4차 교육과정기(1981~1987)
- 제5차 교육과정기(1987~1992)
- 제6차 교육과정기(1992~1997)
- 제7차 교육과정기(1997~ )

본문내용

- 제1차 교육과정기(1954~1963)
제 1차 교육과정은 1954년 4월 20일 문교부령 제 35호로 제정, 공포된 '교육 과정 배당 기준령'이 나타나서 1963년 2월 15일 문교부령 제 120호로 개정된 '교육 과정령'이 공포되기까지의 교육과정이다.
교과 중심 교육과정으로도 불리었다.
우리 손으로 만들어진 최초의 체계적인 교육과정이다.
학생들의 경험과 생활을 존중하는 생활중심 교육과정의 개념이 침투되어 있다.
구성 방침 및 목표상의 특징
첫째, 현실 생활을 개선, 향상시킬 사회 개선 의지를 강조한다.
둘째, 정부 수립 후 제정, 공포한 교육법에 제시한 교육의 목적을 달성할 수 있게 한다.
셋째, 내용은 적절, 필수의 최소량이어야 함을 밝혀 지적 체계와 국가적 기준으로서의 교육과정 체계의 한계를 밝히고 있다.
넷째, 반공 교육, 도의 교육, 실업 교육을 특히 강조하고 있다.
다섯째, 특별 활동 시간을 배당하여 전인 교육을 지향하였는데, 특히 특별 활동의 내용에 대해서는 '교육 과정 시간 배당 기준령'에서 민주적 학생 활동, 학생의 개별 성장, 직업 준비 및 이용 후생, 학생의 취미에 관한 내용을 다룬다.

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