인간발달과 사회복지실천 요약

소개글

인간발달과 사회복지실천 요약입니다.

목차

영아기
유아기
학령전기의 발달
아동기
청소년기
성인기
중장년기
노년기

본문내용

영아기

1) 신체적 발달
신생아는 전적으로 어머니의 보호에 의존하여 생명을 유지하지만, 스스로 호흡을 하고, 새로운 유형의 혈액순환을 시작할 수 있어야 하며, 동시에 체온을 조절하고, 음식물을 섭취하고, 소화, 배설할 수 있어야 한다.

2) 심리적 발달
신생아의 정서는 미분화상태에 있기 때문에 잠을 자거나 젖을 빠는 등의 극히 본능적인 정서가 지배적이다.

3) 사회적 발달
신생아는 태내발달을 통하여 최소한의 생존능력을 갖추긴 하였지만, 출산 이후의 비보 호적인 환경에서 생존하기 위해서는 어머니의 모성애적 보호가 절대적으로 필요하다.

유아기

1) 신체적 발달
걸음마기에는 영아기와 같은 급속한 신체 발달은 이루어지지 않으나 꾸준하게 성장을 보 인다. 신체적 특성을 보면, 머리에 집중되어 있던 신체적 성장이 신체 하부로 환산된다.

2) 심리적 발달
인지발달
인지발달이 이루어지기 위해서는 먼저 감각기관을 통해 들어온 정보를 조작하고 해석할 수 있는 지각이 발달하여야 한다.
자아통제 및 자율성의 발달
자아통제란 외부의 욕구에 자신을 일치시키는 능력, 상황에 따라 행동을 수정하는 능 력, 행동을 연기하는 능력 그리고 타인의 지시를 받지 않고 사회적으로 바람직한 행동 을 하는 능력을 의미한다.

3. 사회적 발달
걸음마기 유아는 부모나 또래들과 갈등을 초래하게 되는 경우가 많으므로, 부모는 유아 의 행동에 제한을 가하면서 사회적 기준을 가르치기 위한 훈육을 시작한다. 기긴 하지만 아직까지 머리가 크고, 가슴이 작고, 배불뚝이인데다가 다리는 짧다.

학령전기의 발달

1. 신체적 발달
유아기의 운동발달은 신체적 안정성이 발달하고, 걷기, 뛰기 등을 통하여 이동능력이 발달되며, 여러 가지 사물을 접하면서 각각의 특성에 따라 가양한 조절방법을 배우게 됨으로써 조작적 능력이 발달하게 되는 것이 특징이다.

2. 심리적 발달

1) 인지발달
이단계의 유아는 여러 사물과 사건을 표상하기 위하여 많은 개념들을 형성하지만, 불완 전한 분류능력, 전도추리, 중심화 경향, 불가역성 그리고 자기중심성이 사고에 특징적으 로 나타난다.

2) 도덕성 발달
걸음마기에 부모의 칭찬과 제한을 받았던 것이 학령전기에 자아개념으로 흡수되면서 세 계를 보는 관점이 형성되기 시작한다.

3) 정서 발달
학령전기의 유아는 사랑, 분노, 공포, 좌절감 등의 여러 가지 감정을 다루고 적절한 방 식으로 표현하며, 충동이나 사회적 요구 간에 균형을 유지할 수 있는 방법을 배우게 된 다.

참고 자료

없음