교육심리학 과제2

소개글

2012년도 교육심리학 교과 5장 연구문제 2,3,4 해설

목차

2. 예를 읽고, 고전적 조건화와 조작적 조건화를 구분하라. 그리고 고전적 조건화일 경우에는 예화에서 무조건자극, 무조건반응, 조건자극, 조건반응으로, 조작적 조건화일 경우에는 반응과 강화물을 찾아 각각의 경우를 설명하여라.

3. 숙제를 열심히 잘해 온 가영이를 보고 선생님께서는 교실 청소를 면제해 주셨다. 청소면제는 이후 가영이의 행동에 어떤 영향을 주게 되는지 행동주의 이론에 근거하여 설명하여라.

4. 다음의 상황을 살펴보자.

본문내용

2. 예를 읽고, 고전적 조건화와 조작적 조건화를 구분하라. 그리고 고전적 조건화일 경우에는 예화에서 무조건자극, 무조건반응, 조건자극, 조건반응으로, 조작적 조건화일 경우에는 반응과 강화물을 찾아 각각의 경우를 설명하여라.

1) 영민이 엄마는 영민이가 집에 와서 우선 숙제를 해야만 다른 활동을 할 수 있게 하였다. 영민이가 밖에 나가 놀고 싶더라고 숙제를 마칠 때까지는 다른 어떤 활동도 할 수 없었다. 영민이는 숙제를 잘하든 못하든 간에 빨리 마치면 친구들과 밖에서 더 오래 놀수 있다는 것을 알게 되었다.

2) 지웅이는 이번 시험을 잘 보지 못했다. 선생님께서는 종례시간에 친구들이 다 있는 앞에서 지웅이를 불러 지웅이의 낮은 성적에 대해 말씀하셨고, 지웅이는 친구들 앞에서 혼나게 돼서 자존심이 상했다. 이후 지웅이는 선생님에 대해 좋지 못한 감정이 생겼다.

참고 자료

없음