교육공학과제

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방송통신대학교 유아교육과 만점 레포트입니다. 좋은결과 있기바랍니다.

목차

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Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론1. 교육공학의 개념
2. 교육공학에 대한 공식적 정의 및 개인적 정의
3. 교육공학의 주요영역
1)설계 2)개발
3)활용 4)관리
5)평가4. 유아교육현장에서 교육공학의 적용

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육공학은 60년대초 우리나라에 도입되었고 1985년 학국교육공학회가 창립되면서 본격적으로 연구되기 시작했다. 그러나 현재 교육공학에 대한 정의는 관련 연구 단체나 학자에 따라서, 그리고 적용하는 수업자에 따라서 조금씩 다른 관점으로 기술되고 설명되기도 한다. 교육공학 분야가 새롭게 정의 되듯이 어떠한 한 개의 이론을 따르기 보단 모든 이론을 절충한 것이 좋다고 생각한다. 그것은 교육공학 또한 사회 변화의 영향을 많이 받으면서 발전되어왔고, 앞으로도 사회변화의 영향을 받으면서 발전될 것이기 때문이다. 이러한 교육공학은 활용 가능한 기계, 도구, 사람. 기술, 과정, 절차 및 아이디어를 총망라하여 교육의 효과와 효율을 높이고자 연구하는 실용적 학문 분야인 것이다 따라서 이러한 교육공학에 대해 자세히 알아보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 교육공학의 개념
교육공학이란 흔히 교육과 공학의 두 단어의 합성어라는 점에 착안해 교육을 위한 첨단 기계나 공학적인 기술을 적용하는 분야 정도로 인식되기도 하지만 교육공학은 Educational Technology 교육의 방법론적 문제를 해결하기 위하여 관련된 과학적 지식 또는 일반적으로 조직화된 지식을 체계적으로 적용하기 위한 학문영역으로서 교육 중 특히 교수와 관한 문제를 해결하기 위해 과학적 학습에 지식 등을 체계적으로 응용하려는 학문영역이다. 또한 모든 교육이론을 실제에 효과적으로 응용하는 일에 관한 연구영역과 교육학의 여러 이론을 교육 현실에 실제로 적용하고 응용하고 현실화 되게 하기 위한 연구(정범모,2003)이다. 즉 교수와 학습의 실제적인 과제를 해결하기 위해 인간학습에 대한 과학적 지식을 적용하는 것이다.

참고 자료

교육공학에서의 개념학습을 위한 탐구활동 지원도구 설계연구/신선희/한양대학원/2009
교원의 교육공학에 대한 인식 분석/김성결/경상대대학원/2010
한국교육공학연구의 최근 동향/김영/부산대교육대학원/2002
최신교육학개론/2007년/성태제.강이철.곽덕주외10인 공저/학지사
21세기 교육방법 및 교육공학/2001년/이화여자대학교 교육공학과/교육과학사
교육공학/2011년/임철일.임정훈.이동주 공저/한국방송통신대학교출판부
한양대학교 교육공학과 홈페이지
SETI 이수원 교육공학 연구실(www. Seti.re.kr)
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