자연주의, 열린교육, 생태교육

등록일 2002.11.23 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 700원

소개글

자연주의와 열린교육 그리고 생태주의에 대해 정리해 놓은 것입니다.

목차

1.소극적 자연주의.
발전될 수 있었던 배경
정의
교육에 미친 영향

2.열린교육
발전될 수 있었던 배경
정의
교육에 미친 영향

3.생태주의
발전될 수 있었던 배경
정의
교육에 미친 영향

본문내용

루소는 다음과 같이 말하였다. "초기의 교육은 순수하게 소극적이지 않으면 안 된다. 초기의 교육은 미덕과 진리를 가르치는 것이 아니라 마음을 악덕으로부터, 정신을 오류로부터 지켜 주는 일이다. 만약 당신이 아무것도 하지 않고 아무것도 시키지 않고 있기만 하면 또, 당신들의 학생을 12세까지 오른손과 왼손을 구별할 수 없는 채 건강하고 의지가 강한 신체를 지니도록 인도할 수만 있다면(당신의 수업의 제일보에서) 그들의 오성의 눈은 자연히 이성으로 향하여 열릴 것이다. 그는 얼마간의 편견이나 습성을 가지고 있지 않기 때문에 당신들의 배려 효과를 방해하는 것은 아무것도 가지고 있지 않을 것이다. 그들은 당신의 손으로 인도되어 가장 현명한 인간으로 성장할 것이다. 그리하여 당신들은 아무것도 하지 않는 것이 훌륭한 교육을 한 것이 될 것이다."(「에밀」) 이와 같이 루소의 교육은 소극적인 교육이다. 루소의 소극적인 교육론은 그가 아동이 가진 자유성과 활동성을 중시하는 것에서 비롯되었다. 특히 루소는 초기의 교육은 순수하게 소극적이어야 한다는 것을 역설하였다. 따라서 그것은 밖으로부터 강제에 의하여 가르치는 주입식의 교육이 아니라 아동의 자연스런 발달을 보호하고 좋은 환경을 정비해 주는 교육이다.

참고 자료

'루소의 자연주의 사상' 저자: 김수동 출판사: 문음사
'유아교육 사상의 이해' 저자: 팽영일, 쇼우지 마사코 출판사: 창지사
'왜 열린 교육이어야 하는가' 저자: 이정선 출판사: 교육과학사
'열린 교육의 이해' 저자: 한국열린교육연구회 출판사: 양서원
'유아교육개론' 저자: 심성경 외 5명 출판사: 창지사
'유아교육개론' 저자: 이원경 출판사: 창지사
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