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다중지능이론의 이해

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최초 등록일
2012.06.11
최종 저작일
2008.12
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소개글

다중지능이론의 접근 및 이해입니다.

목차

1. 다중지능 접근법의 기원

2. 다중지능 접근법의 이론적 기초

3. 다중지능 접근법의 실제

본문내용

1. 다중지능 접근법의 기원
1) 다중지능이란 말이 처음 등장한 것 : H. Gardner의 저서 ‘마음의 틀(Frames of mind, 1984)`
2) 1983년 : “Frames of Mind : The Theory of Multiple Intelligence"(인간의 정신능력에 대한 새로운 가설을 설정하여 지능연구에 집중한 결과, 새롭게 7개의 지능을 제시)

<중 략>

6) 다중지능 접근법의 수업설계
(1) 학습주제 및 목표 수립 : 대단원의 주제나 특정 단원의 목표를 설정하여 분명하고 정확하게 진술한다.
(2) 핵심적인 질문 : 창의적인 사고를 촉진할 수 있는 핵심적인 질문들을 준비한다.
(3) 동료와 브레인스토밍 : 각 지능에 대하여 생각나는 교수방법들을 가능한 한 많이 나열해 본다.
(4) 가능성 탐색 : 다중지능 기법과 여러 가지 전략들을 살펴보고, 각각의 지능 학습 센타를 위해 어떤 방법과 교재들이 가장 적절한지 평가해 본다.
(5) 교수계획 수립 : 특정 주제나 목표를 달성하기 위하여, 이미 선택한 방법과 자료들로 구성된 교수계획을 수립한다.
(6) 수업의 전개 : 다중지능 접근법의 수업은 소집단으로 나누어 7가지 학습센터에 가서 각각 활동을 하게 된다.

참고 자료

없음
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