인지주의

목차

◈인지양식(認知樣式)◈
◈인지론(認知論)◈
▶시대의 흐름에 따른 학자들
▶학설들......
▶인지주의(認知主義)의 문제점과 제한성
▶인지학습 이론을 통한 바람직한 수업형태 고찰
◈요약 및 참고◈

본문내용

대부분의 사람들은 심리적 개인차가 지적능력의 차이나 혹은 성격특성의 차이 때문에 생기게 된 것으로 생각한다. 그러나 개인차의 문제에 있어서 인지양식(認知樣式)을 제외 할 수가 없다. 왜냐하면 지적 능력과 성격특성은 인지양식과 긴밀한 관계를 맺고 있어서, 인지양식의 차이에 따라 지적 능력의 양(量)과 질(質)이 바뀌며, 또한 성격이 변하는 한편, 반대로 지적 능력과 성격의 차에 따라 인지양식이 바뀔 수 있다고 설명되기 때문이다. 인지양식이란 사람들이 정보(情報)와 지식(智識)을 저장하는 방법들과 그들 정보와 지식을 과업 수행에 사용할 때의 여러 가지 전략들을 기억(記憶)하는 용어이다. 여러 가지 종류의 인지양식은 대개 다음과 같은 변인들에 의하여 확인되고 구별된다.
a. 자극의 전체적 특징에 주의를 하는가 아니면 세부적인 특징에 주의를 하는가?
b. 자극들을 구별할 때 몇 개의 큰 카테고리에 의존하는가 아니면 많은 작은 카테고리에 의 존하는가?
c. 많은 항목을 분류함에 있어서 관찰 가능한 특성을 근거로 하는가, 기능, 시간, 공간 등의 유사성을 근거로 하는가 아니면 논리적이고 연역적인 사고를 하는가?
d. 문제해결 행동이 빠르고 충동적인가, 아니면 느리고 주의 깊은가?
e. 직관적이고 귀납적인 사고를 하는가 아니면 논리적이고 연역적인 사고를 하는가?

참고 자료

없음