특수아동의 현황과 과제

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특수아동의 현황과 과제에 대한 연구보고서입니다.

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본문내용

헌법 제 31조에는, `모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리가 있다.`고 명시되어 있다. 이는 모든 국민이 학습권을 가지고 있으며, 특수아동 또한 그에 맞는 교육을 받을 권리가 있음을 나타낸다. 이하의 내용에서는 한국의 특수아동의 교육의 현황과 그에 따른 과제를 다루었다.
특수아동교육에 대한 이해를 도모하기 위해 그 체계에 대해 살펴보자. 우선, 현재 장애인 복지 부처별 기본 체계에 대해 알아본다. 권리에 기반한 장벽없는 통합적 사회실현이라는 큰 목표 아래 우리 정부의 목표는 ‘특수교육과 일반교육의 책무성 공유에 의한 통합교육의 추진’이다. 이의 하위 목표에는 복지향상, 특수교육 강화, 고용 확대가 있다. 복지향상이라 함은, 장애의 범주를 확대하고 장애인 생활안정을 지원하며 장애직업재활 등 자립 기반을 강화하려는 노력의 일환이다. 특수교육의 강화는 통합교육환경에서 학교교육의 기회를 보장하고, 특수교육의 질을 제고하기 위해 교원을 교육하여 책무성과 전문성을 높이는 방법으로 실현이 가능하다. 고용의 확대를 위한 방안에는 장애인 일자리 확대와 고용차별금지에 힘씀으로 가능하며 직업능력의 개발 빛 취업지원서비스의 향상, 그리고 장애인 고용환경의 개선의 방법이 있다.

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