우리 아이들에게역사를어떻게가르칠것인가

소개글

우리 아이들에게역사를어떻게가르칠것인가

목차

1. 서론 ( 아이들을 위한 수업 연구의 필요성 )
2. 본론 ( 수업방법의 모색 - 역사 글쓰기 )
3. 결론 ( 수업방법의 모색 - 역사 글쓰기 비판과 대안 )

본문내용

1. 서론 ( 아이들을 위한 수업 연구의 필요성 )

90년대부터 지금에 이르기까지 끈임 없이 제기되고 있는 역사교육의 문제의 핵심은 ‘암기와 기계적 학습’ 이다. 학생들의 눈높이를 맞추지 못한 수업내용과 방식은 도태되어 사라지기 마련이지만 기이하게도 교실에서 이러한 학습방법은 계속되고 있다. 그러나 한편으로는 이러한 교육현실을 안타까워하며 각 교과와 학년의 선생님들은 언제나 최선의 교육방법과 수업을 만들어내기 위해서 연구를 계속하고 있는 것 또한 사실이다. 이러한 노력의 결과로 기존 학교 교육방식에 대한 비판이 제기되던 초기에 비해서 지금은 다양한 교육방법이 결실을 맺게 되었다. 자기주도학습, 토론학습, 발표학습, 논술수업, 멀티미디어를 이용한 수업 등 각 교과에서 적절한 교육방법을 수업에 이용하고 있다. 그렇다면, 이러한 교육방법을 통해서 과거에 제기되었던 학습의 문제점은 사라졌을까? 최근의 동향을 조금만 세심하게 살펴보면, 새로운 방법론이 이용되고 있음에도 불구하고 과거보다 더 많은 비판과 문제점에 직면하고 있음을 알 수 있다. 왜 이러한 역설적인 상황이 나타나게 된 것일까? 그 원인은 무엇일까?

참고 자료

없음