[교육과정] 교육과정의 변화

등록일 2002.11.22 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 700원

목차

1. 교수 요목 시대 (1945∼ 1954년)
2. 제 1차 교육 과정기 (1954 ∼ 1963년)
3. 제 2차 교육 과정기 (1963 ∼ 1973년)
4. 제 3차 교육 과정기 (1973 ∼ 1981년)
5. 제 4차 교육 과정기 (1982 ∼ 1986년)
6. 제 5차 교육 과정기 (1987 ∼ 1995년)
7. 제 6차 교육 과정기 (1996 ∼ 2000년)
8. 제 7차 교육 과정기 (현재∼)
9. 요약

본문내용

교육과정은 교육목적을 달성하기 위하여 학교의 지도하에 학생들에게 제공되는 모든 교육내용 및 교육활동이라고 말할 수 있다. 따라서 교육과정을 개발한다는 것은 곧 교육활동을 통하여 어떠한 모습의 학생들을 기를 것이며, 그러기 위해서는 어떠한 교육내용을 선정할 것이며, 선정된 교육내용을 어떻게 조직하여 어떻게 가르칠 것인가에 대한 의사결정을 하는 일이라고 할 수 있다. 따라서 교육과정을 개발하는 일은 학교경영의 여러 영역 중에서 가장 핵심적인 영역이다. 우리나라 교육과정의 형태가 시대와 사회의 변화에 따라 필요한 것은 창조되고, 변형되고 불필요한 것은 폐기되어 온 과정을 학습하는 것은 교육과정에 대한 폭넓고 깊이 있는 시야를 제공하여 현행 교육과정의 문제점을 발견 및 해결하는 데 도움을 준다. 이번 레포트에는 지금까지 우리나라에서 시행되어 왔던 각 시기의 교육과정들에 대한 특징을 조사하고 비교해 보려고 한다.
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