영역별 특수 아동의 이해

소개글

영역별 특수 아동의 이해

목차

1. 영재 및 재능 아동의 이해

2. 지적장애 아동의 이해

3. 학습 장애 아동의 이해

4. 정서 장애 아동

5. 청각장애

6. 자폐 스펙트럼 장애

7. 의사소통 기능 장애

8. 시각장애

9. 중복 중증 장애

10. 신체 장애 건강 손상 아동 이해

본문내용

● 영재 및 재능 아동의 이해
1. 영재 및 재능 아동의 정의
● 전통적으로 영재(gifted)라는 용어는 지적인 면에서 사용
● 각 문화에서 가치롭다고 여겨지는 능력에 따라 영재성 정의
● 초기 스탠포드-비네 지능 검사
- 일정 점수 이상 (IQ 점수 130이상 140 이상)의 아동을 영재라 부름
- 현재까지 영재 아동을 판별하기 위한 전통적 지능 검사가 크게 사용되고 있음
● 지능 검사가 아동의 학교 관련 수행 능력을 효과적으로 예언해 왔기 때문
● 문제 발견과 문제 해결 능력을 포함 시도
● 창의성, 문제 발견하기, 문제 해결하기 기능을 강조

<중략>

6. 교육
● 언어 장애 교정은 매우 까다롭고 어려움
● 언어장애 교정 전 의학적 진단과 치료가 필요함
● 언어 치료사: 환자에 알맞은 교정 방법을 구상하여 적용- 조음 장애아의 교정지도- 언어발달지체아의 교정지도- 음성장애아의 교정지도- 말더듬 아동의 교정 지도- 구개열에 의한 언어장애아의 교정 지도- 뇌성마비 언어장애아의 교정지도- 실어증

<중략>

4. 시각장애아동의 특성
● 신체,운동발달
- 시각적 자극의 제한, 모방학습의 제한, 환경적 요인 등이 발달의 중요 요인이 된다.
- 시각장애 학생은 대근육 협응이 빈약하고 부적절한 평형반응을 나타내어 한발로 서기, 균형잡기, 점프하기 등이 어려울 때가 많다.
● 신체 및 운동발달을 위한 교육적 요구를 충족시키기 위한 제안
- 시각장애 학생을 위한 교육은 시각을 대체해 주는 것으로 시작된다.
- 많이 움직일 때 즐거움을 느끼게 되므로 공간에서 여러 방식으로 움직이는 방법을 아는 것이 필요하다.
- 환경요인, 특히 인생초기의 가정환경 때문에 신체성장과 발달에서 지체되는 경향이 있다.
- 자신의 시간을 보낼 수 있는 방법을 배우는 것이 필요하다.
- 발달단계를 거치면서 대근육운동이 발달해 나가는 것이 강조되고 있지만 일반아동들보다는 발달 속도 면에서 느릴 수 있다.

참고 자료

특수 아동의 이해 - 민천식