교육심리-학습동기유발전략

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목차

1. 학습동기의 의미
2. 학습동기 이론과 학습동기 유발 전략
3. 학습동기유발에 영향을 주는 요인들
4. 학습동기유발의 원리 및 방법

본문내용

◇ 동기유발의 방법
(1) 내발적 동기유발 / 외발적 동기유발 방법
① 내발적 동기유발
가. 학습자가 학습문제에 대하여 탐구력과 호기심을 갖도록 한다.
나. 시연(demonstration)행동을 보여 주어 모방하도록 한다.
다. 남에게 지지 않으려는 경쟁심, 우월한 입장에 서려고 하는 욕구를 자극한다.
② 외발적 동기유발
가. 학습목표를 분명히 알게 한다.
나. 학습과정을 충분히 알게 함으로써 흥미를 갖고 학습활동에 적극적으로 참여하게한다
다. 학습결과, 특히 무엇이 어떻게 잘못되어 나온 결과인가를 상세히 알려 준다.
라. 집단 소속원으로서의 소속감을 갖게 해준다.
마. 다양한 학습자료나 실증적인 예화를 들려 준다.
바. 학습자 개개인의 장점을 찾아 칭찬을 하여 준다.

(2) 수업 단계에 따른 동기유발 방법
① 수업 전의 동기유발 및 일반적 동기유발
가. 학습의 목표를 명확히 제시하고, 목표를 분명히 이해하도록 돕는다.
나. 학습의 목표를 개인적 욕구와 결부시킴으로써 관심과 흥미를 갖게한다.
다. 교사가 학습에 대해 갖고 있는 기대감의 수준이 적정해야 하며, 이것이 학생들에게 전달되어야 한다.
라. 교과목이나 학습과제에 긍정적인 태도를 가질 수 있도록 지도해야 한다.

참고 자료

<교육연구> 1999년 12월호(365호) 효과적인 학습동기 유발전략 (이 정 선)
www.e-edupower.com
한민석 (2002) 한민석 교육학, 형설출판사
윤운성 (1995) 학습과 동기전략