음소인식과 낱말재인 기술의 평가와 치료
- 최초 등록일
- 2012.05.31
- 최종 저작일
- 2012.05
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소개글
예를 포함하여 알기 쉽게 정리한 내용 입니다.
목차
1. 음소인식의 평가와 교수
2. 낱말재인의 평가와 교수
본문내용
1. 음소인식의 평가와 교수
1) 음소인식이란?
음절보다 더 작은 소리 단위로 낱말이 구성, 개개의 음소들은 고유의 변별자질로 구성 됨.
↳ 밥 = ㅂ+ㅏ+ㅂ 음소가 낱말 내 위치에 따라 다르게 발음.
↳ 밥 = 초성ㅂ은 파열음, 종성ㅂ은 폐쇄음
2) 읽기학습에서 음소인식의 중요성
(1) 철자 원리의 이해를 돕는다.
음소를 알아야 나중에 음절과 낱말을 알음. 음소인식이 없다면 개개 글자의 음가(소리)를 모르고,
묵음 낱말(예: know)에 대해서도 모름. *한글에는 묵음이 없고, 두음법칙과 자음동화가 있음
(2) 낱말 안에서 각 문자들이 어떤 소리로 표현되는지에 대한 규칙을 이해할 수 있게 해준다.
개개의 소리와 문자가 대응, 낱말에 대한 정신적 표상(문자를 쓰는 것과 읽는 것은 같지 않다)에 도움
(3) 부분적으로만 살펴본 낱말도 문맥을 통해 이해할 수 있게 해준다.
예: 김 선생님은 1학년 1반 교_로 들어가셨습니다.
아동은 비슷한 소리로 시작하는 낱말의 어휘목록을 찾음→ 그 중 의미가 맞는 낱말을 찾음→ 그 낱말을 첫소리 가운뎃소리 끝소리로 나눌 수 있음.
3) 음소인식의 평가와 목적
· 초기 음소인식과 읽기기술 발달 간에는 높은 상관관계가 있다.
· 현재 음소인식 평가는 ① 읽기 문제의 위험을 가지고 있는 아동을 선별하기 위해
② 이 아동들의 읽기기술 습득 진행과정을 모니터하기 위해
참고 자료
없음