교육사철학 - 서양 근대의 교육과 사상

소개글

교육학개론,교육사철학수업시 준비한 ppt입니다.

목차

문예부흥기의 교육
인문주의 교육사상가
종교개혁기의 교육
종교개혁기의 교육사상가
서양 17세기의 실학주의 교육
실학주의 교육사상가

본문내용

➊ 초현세적 · 초자연적 · 금욕적인 중세다운 이상이나 경제적 · 물질적 생활만을 추구하는 실리주의에 반대 ➜ 오직 자유 교육에 그 이상을 둠
➋ 심신의 건강을 위한 체육 · 도덕교육 · 문학과 미술의 감상과 표현을 포함하는 미적 정서를 위한 교육 부활시킴
➌ 조화로운 교육이 인문적 교육의 본질
➍ 인간적 교양 증진의 목적보다도 고전 그 자체가 목적이 됨 ➜ 언어주의에 빠짐
➎ 키케로주의 교육사조같은 부작용 출현
➏ 강조점의 차이에 따라 개인적 인문주의 · 사회적 인문주의 · 키케로주의로 구분 됨.

➊ 상공업도시의 발달로 특별한 부와 생활면의 다양성을 가진 이탈리아를 중심으로 출현
➋ 국가나 사회보다 개인의 완성 · 개성의 존중 · 개인의 행복을 더 우선시
➌ 개인적 인문주의의 교육 목적
① 사고 · 표현 · 창작 활동의 배양 목적
② 지 · 덕 · 체의 조화로운 발달을 목적
③ 개인의 능력 · 성격 · 필요에 따른 개성의 완성을 목적

➍ 욕망의 추구를 가능한 한 허용
➎ 성서와 신학 대신에 인문과학과 예술 등 다양한 내용 채택
➏ 교육방법도 근대적으로 발전
- 교과서 중심, 강의 중심 교육방법으로 전환됨
- 개성존중의 교육방법 강조 ➜ 학습자의 요구와 능력수주에 맞춰 가르침
- 억압과 차별 금지하고 자유스러운 분위기 조장
➐ 중세보다 훨씬 인간적이고 자유스러운 교육방법으로 발전

참고 자료

없음