계몽주의 시대의 교육

소개글

교육학개론,교육사철학수업시 준비한 ppt입니다.

목차

1. 시대적 특징

2. 계몽주의 시대 교육의 현황과 특성

3. 루소의 교육사상

본문내용

개인의 자율성, 이성, 자유, 존엄성이 가치 있는 것으로 여김
→ 인간의 이성을 바탕으로 사회와 문화에 대한 비판적인 정신 강조 → 계층과 신분에 얽매여 있던 인간 해방
이성에 대한 무한한 신뢰 → 인간에 대한 신뢰
→ 현세에 대한 관심과 세속화 촉진
→ 인간의 이성을 바탕으로 한 합리적인 국가의 필요성 강조.
로크,루소 등 계약에 의해 성립되는 이성적인 국가 추구
→ ‘계몽된 절대국가’로 변신 → (1789)
주체는 ‘계몽된 개인’. 시민들이 새로운 정치, 경제, 사회, 문화의 주체가 되어 그들의 삶을 표현 → 시민문화 정착.


전 국민을 대상으로 하는 깨우침이 시대적 과제.
당시의 정신적 엘리트들
일반 국민들을 깨우치는 것이 시대적 사명.
자신들을 일차적으로 인류의 교육자로 여김.
18C를 ‘ ’로 부르기도 함.
모든 인간이 교육을 통해 정신적으로 성숙하고 발전할 수 있다는 생각이 지배하였던 시기.

참고 자료

없음