[교육, 독서론] 독서교육의 방법

등록일 2002.11.21 MS 워드 (doc) | 13페이지 | 가격 700원

목차

1. 지정 윤독 도서 독서교육
2. 교과 수업 중의 독서 교육
3. 독서 분위기 조성 활동
4. 평가
학습자 활동 중심 독서교육 교수—학습의 실제
독서노트 작성 방법의 실제
칠 행 시로 책 소개하기 ( ) 학년 ( )반 이름( )
베스트 셀러로 만들어 주세요 ( )학년 ( )반 이름( )
퍼즐 만들기 ( ) 학년 ( )반 이름( )
나도 만화가 ? ( ) 학년 ( )반 이름( )
내 마음 속 풍금 ( ) 학년 ( )반 이름( )
어디에 있을까? ( ) 학년 ( )반 이름( )
우리 모둠 연기가 왕입니다요! ( )학년 ( )반 이름( )

본문내용

1. 지정 윤독 도서 독서교육
① 최소한1주에 한 편 이상을 읽도록 하되, 2주에 한 번 정도는 활동이 발표되도록 한다.
② 학생 각자는 개인 문집을 마련하여 감상을 적도록 한다.
③ 가능한 짧고도 감명 깊은 단편을 제시하여, 학생들의 흥미를 유발하고, 적극적으로 작품에 대한 반응을 할 수 있도록 한다.

2. 교과 수업 중의 독서 교육
① 국어 교과 수업 중1주일에 하루는 독서 교육 및 활동을 하도록 한다.
② 가급적 소집단 활동 중심으로 통합적 발표 수업이 되도록 한다.

3. 독서 분위기 조성 활동
① 학생들의 희망 도서를 신청 받아 도서를 마련한다.
② 독서나 도서와 관련된 정보를 제공하는 게시판을 만들어 자주 새로운 소식과 읽을 거리를 제공한다.
③ 독서 능력이 활발하거나 우수한 학생들에 대한 시상을 자주 한다.
④ 독서와 관련된 다양한 행사를 한다.
⑤ 교과 평가에 독서 활동에 대한 평가를 실시한다.
⑥ 학교 차원의 독서 문집을 발간하여 전교생의 활발한 독서 참여를 이끈다.
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