미술 지도안 (세안, 정서행동장애 학생들 포함)

소개글

이 자료는 미술 교육과 지도안 입니다.
15페이지 짜리고요.
자연의 색에 대해 배우고 자연을 이용하여 꾸며보는 활동입니다.
전체적 수업이 매끄럽고 장애 특성도 잘 나타나 있고 효과적인 중재도 잘 담겨있습니다
교수님이 엄청 잘했다고 칭찬했었습니다. .

목차

Ι. 단원의 개관

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원설정의 이유
4. 단원의 목표
5. 단원의 구성
6. 단원의 전개 계획
7. 단원의 통합관련교과 구조도
8. 단원 지도상의 유의점
9. 단원의 평가 계획
10. 교수·학습 환경 구조도

Ⅱ. 본시 학습의 실제

1. 학생실태
(1) 통합적 학생 수준 단계
(2) 본시 관련 학생 실태

2. 본시 교수·학습 지도 계획
3. 본시 평가 계획
4. 교과서 확인
5. 수업 자료 게시

본문내용

Ι. 단원의 개관
1. 단원명
1) 대단원 : 자연의 아름다움 (미술 기본교육과정 2단계)
2) 제 재 : 자연의 아름다움 표현하기

2. 단원의 개관
자연은 우리의 삶에서 중요한 부분이다. 다채로운 자연을 느낌으로서 삶을 더 풍요롭게 한다. 장애를 가진 아동들은 자연을 느끼고 표현하는데 많은 제재가 있을 수 있다. 따라서 자연의 색을 살펴보고, 계절과 날씨에 따른 자연의 변화를 알아보기 위해서 장애특성에 맞는 교육적 중재를 할 필요가 있다. 그럼으로 다양한 활동을 통하여 자연의 아름다움을 느끼고 표현하는데 도움이 될 수 있다.

3. 단원설정의 이유
이 제재는 자연을 관찰하고 자연에서 볼 수 있는 선과 형을 찾아 그려보는 활동으로 구성되어 있다. 실제 활동을 통하여 자연을 관찰해봄으로서 자연을 더욱 쉽게 알 수 있으며 우리 주변의 다양한 자연의 특징을 알아가는데 목적이 있다.
숙제를 통하여 꽃과 풀을 교실로 가져온 후 학급게시판을 꾸미는 활동을 한다. 학급게시판을 꾸미는 활동을 함으로서 자연의 아름다움을 표현하는 것 뿐만 아니라 하나의 목표에 대한 성취감과 협동심을 증진시킬 수 있다.

4. 단원의 목표
자연의 아름다움을 여러 가지 방법으로 표현하기 자연을 관찰 한 후 채집한 자연을 통해 아름다움을 표현 해 본다.
․이해면 : 봄을 상징하는 다양한 자연물들을 구체물에서 찾을 수 있다.
다양한 자연물들(꽃, 동물 등)을 일상생활 경험에 비추어 이해할 수 있다 (저는 집에가는 길에 개나리를 봤어요! 저는 어제 봄비를 맞았어요)

․기능면 : 구체물 중 봄을 상징하는 것과 그 외의 계절의 상징들을 비교할 수 있다.
다양한 방법을 활용하여 자신이 느낀 봄을 표현해낼 수 있다.

․태도면 : 봄을 이해하고 표현하는 활동에 즐겁게 참여 할 수 있다
학습 준비물을 잘 준비하여 학습에 협동적으로 임한다.

5. 단원의 구성

참고 자료

미술 교과서