청소년백서에 있는 자료를 읽고 우리나라 청소년 정책의 문제점을 서술하시오.

소개글

청소년백서에 있는 자료를 읽고 우리나라 청소년 정책의 문제점을 서술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
청소년백서에 따르면 15세 이상 24세 이하의 청소년 경제활동인구는 2008년 155만 4천명이며 경제활동참가율은 26.3%로 나타나고 있다. 성별경제활동참가율을 살펴보면 남자청소년은 21.0%, 여자 청소년은 31.1%로 남자 청소년의 군 입대 등의 영향으로 여자 청소년의 경제활동참가율이 높게 나타나고 있다. 청소년의 경제활동참가율의 추이를 보면 1995년 36.9%에서 2008년 26.3%로 10.6% 낮아졌으며, 2000년 이후 30%를 유지하다가 2007년 처음으로 30% 미만으로 떨어졌다. 우리나라 청소년들의 경제활동참가율을 OECD 국가들과 비교해보면 매우 낮은 수준임을 알 수 있다. 2008년 OECD 국가들의 평균 경제활동참가율은 49.9%로 우리나라보다 23.6%나 높게 나타나고 있다. 우리나라처럼 낮은 경제활동참가율을 보여주고 있는 국가들은 청소년 실업률이 20%를 넘고 있는 고실업 국가들인 이탈리아와 프랑스 정도이
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Ⅱ 본론
경제활동 참가와 관련 재학 중 아르바이트에 대해 국내의 실증 연구들에서 긍정적인 영향보다는 부정적인 영향인 더 많이 보고되고 있다. 이는 대부분의 일의 내용과 처우, 업체의 특성에 기인한 바 크기 때문에 건전하게 일할 수 있는 일자리로 청소년들을 유도할 수 있는 당국의 정책적인 방안이 마련되어야 한다. 예를 들면, 노동부의 고용지원센터를 통해 이루어지는 청소년들에 대한 아르바이트 알선의 확대와 알선업체에 대한 관계기관의 감독이 철저히 이루어진다면 아르바이트의 긍정적인 효과를 발견할 수 있는 사례가 증가되어 청소년의 경제활동 참가가 증가될 것이다. 이와 같은 자발적 참여의 아르바이트를 제외 하고 청소년 경제활동에 대해 구체적으로 살펴보면, 제도적 참여로서의 현장실습을 들 수 있다. 우리 사회에서 제도적 참여로서 현장실습이 어떻게 이루어지고 있는지를 고등학교를 중심으로 살펴보면 다음과 같다. 먼저 인문 고등학교의 경우를 보면 현장실습은 매우 열악한 상황인데, 약 40만 명의 졸업생 중에서 고등교육 기관에 진학하지 못한 약 9만 명의 졸업생들이 매년 취업기술도 없이 사회로 방출되다시피 한다고 지적하였다. 물론 이와 관련 전혀 노력이 없었던 것은 아니다. 학과 공부에 흥미를 느끼지 못해 대학 진학을 포기하거나 가정 형편으로 인해 대학에 진학할 수 없는 경우에 실업계 고교와 마찬가지로 직업ㆍ기술 위탁교육을 실시한다는 취지로 인문계 직업과정이 1990년에 신설되었다. 물론 이 역시 제 역할을 하고 있지 못한 형편이다. 이에

참고 자료

- 김기헌, “청소년 경제 참여의 문제점과 활성화 방안”, 미래청소년학회지, 2006
- 보건복지가족부, “청소년백서”, 2009