[평생교육프로그램개발론] isd모델에 대하여

등록일 2002.11.21 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 500원

소개글

isd모델에 관한 전반적인 것을 다루었습니다!!
참고로 이 과목 에이뿔 받았습니다^^

목차

Ⅰ. ISD (Instructional System Development) 모델이란?
Ⅱ. ISD의 역사 (생성요인)
Ⅲ. ISD에 영향을 준 이론가
Ⅳ. ISD의 구성 (5대 주요 기능)
Ⅴ. ISD의 필요성
Ⅵ. ISD의 새로운 파라다임
Ⅶ. 앞으로의 과제

본문내용

Ⅱ. ISD의 역사 (생성요인)
두 차례의 세계대전을 치른 미국에서는 군인을 양성하는데 있어서 쉽고 기술적으로 훈련을 시켜야 하는 문제에 직면하였다. 이러한 미국의 정치적 상황이 Thorndike의 과학적 관점을 대대적으로 수용하게 하여 군사목적과 관련된 훈련이 빠르고 정확하게 달성되었다. 군사목적의 훈련에는 현장 교사의 참여가 요구되지 않았으나, 스푸트니크호 발사 이후 교육의 위기 의식이 고조됨에 따라 학교학습에 중요한 영향력이 있는 교사의 역할이 재인식되고, 교사는 교수에 적절한 학습을 설계할 필요가 있었다. 60년대의 교수설계는 수업개선을 위한 새로운 방법들이 Gagne, Briggs, Glaser, Mager 등에 의해 개발된 시기이다. 그러나 다소 개별적으로 연구된 교수설계는 개발, 수행, 평가, 교수관리를 함께 묶어 관련된 체제의 구성 부분들이 통합되어야 할 필요성이 제기되었다. 70년대 들어서 군사의 훈련을 하나의 체제로 간주했듯이, 교수설계를 체제적으로 접근하였다. 교수설계에서 특정 목적을 달성하기 위해 어느 부분을 따로 분리하여 효과적인 성과를 거둘 수는 없었다. 교수의 요구 확인에서부터 설계, 개발, 수행, 관리, 평가 등 일련의 과정이 역동적으로 상호작용 하는 특성이 있기 때문이다. 이와 같이 교육 위기 의식의 고조, 수업 개선을 위한 새로운 방법과 체제적 접근법의 특성 등은 ISD를 필연적으로 생성하게 하였으며, 교수매체와 컴퓨터 공학의 발달은 ISD의 성장을 가속화하였다.
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