[생활지도] 생활지도와 예방

소개글

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사례와.. 기사.. 다 있는거 아시죠??(목차봄.. 나와있슴다..)

목차

1. 생활습관형성의 기본적 원리
(1) 자기통제력의 향상
① 자기효능감
② 자기통제
(2) 발달영역간의 균형과 조화
(3) 현재 능력과 연령에 기초한 조정
(4) 일관성과 지속성

2. 생활습관의 주요 영역별 지도방법
(1) 시간관리 능력의 지도
① 목표와 계획세우기
② 계획의 실천을 위한 자기관리
③ 실행과 평가
(2) 지혜로운 금전사용습관의 형성
① 용돈지급의 정기성
② 용돈액수의 적절성
③ 용돈관리의 지도

3. 생활지도의 역할 분담에 관한 방안

<별첨 1> 교사가 학부모와 면담할 때 주의할 사항
<별첨 2> 생활지도 프로그램 예시
<별첨 3> 청소년 생활지도 상담사례
<별첨 4> 아이들이 문제 행동을 보일 때의 유형
<별첨 5> 관련기사

본문내용

1. 생활습관형성의 기본적 원리

'세 살 버릇 여든까지 간다'는 속담처럼 어린 시절의 생활습관은 성인기 생활습관의 기초이자 원형이 된다. 따라서 아동기 및 청소년기의 생활습관은 아동과 청소년의 성장발달이 최적으로 이루어 질 수 있도록 하는 동시에 성인기의 바람직한 생활습관으로 연장되고 변형될 수 있도록 하는 것이 중요하다.
예컨데, 건강하지 못한 섭식 습관이나 기타 심신의 스트레스를 가중시키는 생활방식 등은 그 자체가 아동과 청소년의 성장발달을 저해할 수 있다. 혹은, 아동과 청소년의 생활이 영역별로 균형이 잘 잡혀 있으나 부모의 지나친 통제와 관여로 그러한 생활이 이루어지고 아이 스스로 자신의 생활을 조정할 수 있는 여지가 연령에 맞지 않을 정도로 너무 적으면 이러한 생활습관은 성인기의 바람직한 생활습관으로 이어지기가 어렵다.
이 절에서는 아동기와 청소년기의 성장발달이 원만히 이루어질 수 있도록 하는 동시에 성인기의 바람직한 생활습관으로 연장될 수 있도록 하기 위해 기본적으로 고려할 몇 가지 중요한 원리들을 살펴본다.

참고 자료

학교상담과 생활지도, 김계현외 6인 공저, 학지사, 2002
이 아이들을 어찌할 것인가-학부모와 교사를 위한 생활지도 길잡이-, 김대유 저, 내일을 여는 책, 1995
청소년의 카운슬링과 사랑의 주머니-나의 20년 상담록-, 변학봉 저, 을지서적, 1991
난 고민에 빠졌어요, 이명용 엮음, 일송정, 1989
生活指導의 實際, 黃應淵·金麗玉·李源九 공저, 甲乙出版社, 1988
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