한국 사회의 병리

소개글

한국사회병리현상 역시 여러 가지 차원에서 발견된다. 그 배경에는 급속한 경제발전으로 인한 경제적 가치의 우선화와 이로 인한 황금만능주의가 자리 잡고 있다. 이로 인해 우리사회에는 구조적 부정부패가 자리 잡게 되었으며, 또한 배금주의에 물든 집단이기주의가 형성되기에 이르렀고, 또한 사회의 근간이 되는 교육이 경제적 가치에 매몰되는 상황에 이르게 된 것이다. 본인이 선택한 현대사회 병리라고 생각되는 사회현상은 교육현장에서 발견되는 치열한 경쟁의 장이 현대사회의 병리 중의 하나라고 생각하여 이에 대해 알아보기로 했다. 학교의 사회적 병리의 원인으로써 비공식적 목표가 있다. 학습목표 지향의 교육과정이 잘못 짜여짐으로써 전통적 교육은 결정적으로 내면적 중요성의 상실과 더불어 자아 정체성 회복의 힘을 상실하였다. 이제는 학생과 교사는 그들이 가르치고 배우는 내용의 내적 의미의 가치를 더 이상은 믿고 있지 않다. 학교는 현 세대의 문화유산을 다음 세대로 넘겨주어, 그들로 하여금 의미 있는 삶을 영위하고 사회적 임무를 잘 수행하도록 보장해주는 교육적 임무와 사회적 지위나 활동 범위에 맞는 적합한 사람들을 양성하는 임무를 맡고 있다. 후진성을 띤 봉건사회에서는 학교교육의 중요성이 그만큼 미약했던데 비해, 시민 민주주의 사회에서는 개인의 능력이 무엇보다 중시된다. 사회적 변혁은 개인의 활동 여하에 달려있다고 볼 수 있다. 학교에서는 끊임없는 변혁이 일어나고 있다. 학교는 계층이동의 요인이 출신 배경이나 부와 같은 우연성의 결과라기보다는 학생들의 능력의 차이에서 오는 결과인 것처럼 보이게 함으로써 현재의 부와 지위 그리고 권력의 영속화에 따른 정당성을 부여한다. 시민 민주주의 사회에서는 ‘모두에게 공평하게’라는 기준은 제외된다. 이곳에서 더 중요한 것은 공급과 수요의 매커니즘에 따라 사회의 유용성, 개인의 노력, 사회의 타협성 등이 서로 관련되어 있다.

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본문내용

한국사회병리현상 역시 여러 가지 차원에서 발견된다. 그 배경에는 급속한 경제발전으로 인한 경제적 가치의 우선화와 이로 인한 황금만능주의가 자리 잡고 있다. 이로 인해 우리사회에는 구조적 부정부패가 자리 잡게 되었으며, 또한 배금주의에 물든 집단이기주의가 형성되기에 이르렀고, 또한 사회의 근간이 되는 교육이 경제적 가치에 매몰되는 상황에 이르게 된 것이다.
본인이 선택한 현대사회 병리라고 생각되는 사회현상은 교육현장에서 발견되는 치열한 경쟁의 장이 현대사회의 병리 중의 하나라고 생각하여 이에 대해 알아보기로 했다.

학교의 사회적 병리의 원인으로써 비공식적 목표가 있다. 학습목표 지향의 교육과정이 잘못 짜여짐으로써 전통적 교육은 결정적으로 내면적 중요성의 상실과 더불어 자아 정체성 회복의 힘을 상실하였다. 이제는 학생과 교사는 그들이 가르치고 배우는 내용의 내적 의미의 가치를 더 이상은 믿고 있지 않다. 학교는 현 세대의 문화유산을 다음 세대로 넘겨주어, 그들로 하여금 의미 있는 삶을 영위하고 사회적 임무를 잘 수행하도록 보장해주는 교육적 임무와 사회적 지위나 활동 범위에 맞는 적합한 사람들을 양성하는 임무를 맡고 있다. 후진성을 띤 봉건사회에서는 학교교육의 중요성이 그만큼 미약했던데 비해, 시민 민주주의 사회에서는 개인의 능력이 무엇보다 중시된다. 사회적 변혁은 개인의 활동 여하에 달려있다고 볼 수 있다. 학교에서는 끊임없는 변혁이 일어나고 있다. 학교는 계층이동의

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