존 듀의의 진보주의에 바탕을 둔 구성주의의 역사 추적과 비판, 대안 제시 레포트입니다.

소개글

존 듀의의 진보주의에 바탕을 둔 구성주의의 역사 추적과 비판, 대안 제시 레포트입니다.

목차

없음

본문내용

경험 중심적 교육과정 지향은 존 듀이의 진보주의에 의해 예시된 서구의 인본주의적 전통 위에 서 있다.

그들은 이렇게 말한다.

1. 학생들은 본질적으로 선하다. 그들은 자기 지시적이고 자율적인 개인으로서, 그들 스스로가 자신의 진리와 자유의 근원이다.

2. 학생들은 개인적으로 의미 있는 학습 경험에 능동적으로 참여하으로써 배운다. 이러한 방식으로 학생들은 자신의 능력을 개발하고 그들이 배우는 것에 개인적인 의미를 부여한다.

3. 교사는 긍정적이고 자기 지시적인 학습을 자극하는 적극적인 학습 환경을 제공해 줌으로써 학습을 촉진한다.


이러한 지향과 관련하여 구성주의가 등장한다. 그것은 오늘날 가장 영향력 있는 운동이다. 그것은 학생들이 스스로 자신의 실재를 구성하고 또 자신의 의미를 창조하는 것을 강조한다. 의미를 위해서 그들에게 필요한 것은 단지 자신의 내면을 살펴보는 것이다.

이 이론에 의하면 지식은 감각을 통해 얻어질 수 있으며, 따라서 실제 세상에 대한 하나의 그림으로 인도한다는 서구의 - 그리고 기독교적 - 전통을 급진적으로 무너뜨린다. 즉 인간은 모든 지식은 개인적으로, 아니면 사회적 상호 작용을 통해서 구성한다고 말한다. 이들에 의하면 절대적이고, 참되며, 객관적인 지식이란 존재하지 않는다. 지식은 철저히 주관적이다. 그러한 결정이 너무 단순하거나 성숙하지 못해도 교사들은 기꺼이 아이들이 추구하는 바를 따라준다. 따라서 구성주의자의 교과서에는 정답이란 있을 수 없다. 그것은 구성주의 철학에 반하는 것이기 때문이다.

참고 자료

없음