영유아의 음성 언어 기능을 중심으로 한 stabb

소개글

확실한 레포트, 확실한 성적보장

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

영유아의 음성 언어 기능을 중심으로 한 stabb(1992)의 분류와 문자언어 기능 까지 포함한 Halliday(1973)의 분류를 중심으로 논하시오


Ⅰ. 서론

언어는 인간이 타인과 더불어 사회생활을 유지하는 데 있어서 필수적으로 요구되는 조건으로 대부분의 사람들은 이러한 언어를 습득할 수 있는 능력을 생득적으로 가지고 태어나며, 이러한 생득적인 언어능력의 바탕 위에 후천적인 환경의 영향과 학습으로 자기가 속한 사회의 언어를 자연스럽게 습득하여 서로의 감정, 느낌, 생각 등을 서로 주고받으며 다른 사람과 상호작용을 하며 사회생활을 영위하게 된다.

그러나 자폐성 유아들은 그들의 인지적․사회적․언어적 특성으로 인해 의사소통에서 결함을 나타내어 타인과 사회적 관계를 형성하거나 학습하는 데 있어서 많은 어려움을 갖게 되고, 의사소통적 상호작용의 기술 부족은 사회적 적응 문제와 밀접한 연관성을 갖고 있기 때문에 이들의 궁극적인 사회통합을 어렵게 하기도 한다. 따라서 이들의 다양하고 독특한 요구에 맞는 적절한 언어지도 방법의 구안이 무엇보다도 시급한 실정이다.
영아들의 울음은 대체로 불편함의 표출, 신체적 고통, 주의 집중의 요구 등을 위한 것이며, 처음에는 신체적 자극을 구별하지 못하고 내는 미분화된 울음 소리[undifferentiated cry]이지만, 차츰 공복, 갈증, 고통과 같은 여러 가지 자극에 대해 각각 다른 울음 소리로 표출하는 등 분화(分化)된 울음 소리[differentiated cry]로 발전한다. 생후 2개월 말이 되면 또 영아들은 [u] 소리를 자주내는데, 그것을 쿠잉(cooing)이라 하기도 한다.

참고 자료

없음