[교육] 교육학자들의 유아 교육론에 대해서

등록일 2002.11.20 한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,200원

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교육학자들의 유아 교육론에 대해서

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목차

1.플라톤
2.몬테소리
3.페스탈로찌
4.프뢰벨

본문내용

(1)플라톤의 유아교육론
조기교육은 최종적으로 인간이 도달하게될 철학자의 경지, 즉 진리 에 이르는데 필요한 기초를 제공한다는 점에서 매우 중시하였다.
『 …… 그리고 무슨 일이든지 시작이 중요하다는 것을 자네는 모르는가, 이것은 특히 어린이나 젊은이들에게 더욱 그러하네, 왜냐하면 이시기에 인격이 형성되기 때문일세. 또한 그때 받은 인상은 한결 선명하게 남는 시기이기도 하고……』
이처럼 윤리·도덕 의식은 유아기 때부터 시작된다고 보았다. 바람직한 덕목인 선은 유아기에 어린이들이 아름다운것과 조화로운 것에 지속적인 관심을 가질 때 생겨난다고 보았다. 유아들에게 운동, 게임, 유희, 음악, 시 등과 접하게 하였는데 만 6세경이 되면 체조와 읽기, 쓰기, 셈하기(3R)의 기초를 제공하였다. 크게 구분하여 0-10세까지는 체육을 중심으로하여 놀이, 유희, 신체적 훈련을 통해 건강의 기초를 마련하고자 의도한다. 10-17세까지는 전원환경에서 문법, 문학, 음악, 미술, 수학 등의 이론적 과목을 다루도록 하였다. 온화하면서도 용감한 성질을 기르기 위해 음악을 중시한다. 음악은 성격 형성, 감정, 성격, 건강유지에 도움이 되며 조화와 율동, 정의로운 성격을 배우게 해준 다고 보았다.
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