학문적 탐구분야로서의 교육과정

소개글

교육과정이론
1부 1장 학문적 탐구 분야로서의 교육과정 요약문 입니다.

목차

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본문내용

이론적 지식의 가치를 실제적 지식에 비하여 높게 평가하고 이론적 지식을 내면화하도록 하는 교육과정이 바람직하다. 하지만 이것을 교육을 받는 대다수의 사람들에게 모두 적용해야하는가에 대한 의문이 생긴다. 교과를 내면화해 이론을 터득함으로써 중층구조의 마음을 회복하여 궁극적으로 자신의 삶을 돌아보게 하는 것을 경험하는 것은 이상적이기는 하지만 이 과정을 겪는 사람은 매우 드물다. 배우는 사람과 가르치는 사람 모두 이러한 경지에 이르기는 어렵다. 마음을 회복하는 방법이 단지 교과공부를 통해서만 이루어지는 것은 아니다. 본래 마음의 회복은 교과공부 이외의 다양한 방법으로 이루어질 수 있는 것이기 때문이다. 또한 교과공부를 따라가지 못하는 사람도 분명 존재하며 설령 교과공부를 하더라도 이론적 지식을 터득하는 이는 소수다. 따라서 이러한 방향의 교육과정, 내용에 해당하는 이론적 지식인 주지교과를 지속적으로 강조하되, 지나치게 비중을 차지하는 것은 바람직하지 않다고 본다.

참고 자료

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