2012년 1학기 유아음악교육 기말시험 핵심체크

목차

제1장 유아음악교육의 개요
제2장 음악성 발달과 유아음악교육
제3장 유아음악교육의 환경조성 및 운영평가
제4장 세계의 유아음악교수법
제5장 듣기를 통한 유아음악교육 활동
제6장 노래를 통한 유아음악교육 활동
제7장 악기를 통한 유아음악교육 활동
제8장 신체표현을 통한 유아음악교육 활동
제9장 음악창작을 통한 유아음악교육 활동
제10장 통합적 유아음악교육 활동의 계획, 실습, 평가




- 각 장별 출제예상문제 및 해설 -

본문내용

제1장 유아음악교육의 개요

1. 유아음악교육의 중요성
(1) 유아음악교육의 정의
① 음악을 통한 유아교육으로 유아기는 음악 교육적 측면에서 중요한 시기
② 유아들에게 음악은 언어처럼 자기 자신의 생각과 느낌, 그리고 감정과 정서를 표현하는 하나의 도구적 역할을 함

(2) 유아음악교육을 담당하고 있는 교사들에게 중요한 것
① 유아음악교육의 목적을 정확히 인식
② 음악적 환경 구성과 교수-학습원리를 이해
③ 유아의 음악성 발달단계와 개인차를 고려하여 유아를 위한 음악교육을 실행
④ 음악교육과정에 대한 지속적인 연구와 검토를 함

(3) 고든
① 음악을 배울 수 있는 내적 잠재력의 가능성을 ‘음악적성’이라고 하여 인간 누구나 어느 정도의 지능을 가지고 태어나듯이 출생 시부터 누구나 음악적성을 가지고 태어난다고 하였음
② 음악적성
- 환경에 영향을 받기 때문에 음악적 자극을 지속적으로 받지 않으면 서서히 감소함
- 좋은 음악적 환경이 음악적성에 지속적인 발전을 가져옴

(4) 유아음악교육을 위한 다양한 이론과 교수
코다이 교수법, 오르프 접근법, 달크로즈 교수법, 몬테소리 교수법, 맨하탄빌 음악과정 프로그램, 고든 음악학습이론 등




- 중략 -

참고 자료

없음