수학교육을 위한 표준보육과정의 내용

소개글

수학교육을 위한 표준보육과정의 내용

목차

5. 자연과학탐구

가. 성격

나. 목표

다. 내용

본문내용

‘과학적 탐구’는 영유아들이 주변의 사물과 생명체 및 자연현상에 대하여 관심을 가지고 능동적이고 적극적으로 탐색하는 과정을 통하여 과학의 기초능력을 기르기 위한 것이다. 2세 미만의 영아에게는 주변의 사물을 지각하고 자연을 느끼며 생명체에 관심을 가지게 하는 등 지각과 관심 수준의 내용을 포함한다. 2세 영아에게는 물체와 물질의 특성을 탐색하고 생명체와 자연에 대해 인식하며 생활 속의 도구와 기계에 관심을 갖도록 하는 내용을 포함한다. 이러한 탐색과 인식을 토대로 3-5세 유아들에게는 물체와 물질의 기본 특성이나 생명체와 환경과의 관계, 그리고 자연환경에 대한 이해의 내용과 도구와 기계 활용 등의 내용을 중요시한다.
‘자연과학탐구영역’에서는 궁극적으로 인간이 자연과 더불어서 함께 조화롭게 살아가도록 하기 위하여 영유아기 때부터 주변의 사물과 자연환경에 대해 관심을 가지고 논리적으로 사고하고 탐구하며 문제를 해결해가도록 한다. 따라서 수학적 개념과 과학적 개념 이해 그 자체만을 중요시하기 보다는 개념을 습득하게 되기까지의 토대가 되는 사고발달과 탐구과정을 동시에 중요시한다. 특히 2세 미만과 2세 영아에게는 개념보다는 여러 가지 감각을 활용하여 탐색하고 반복 활동하는 경험을 충분히 줌으로써 탐구의 기초를 다지는 것이 중요하다. 3-5세에도 수학적 개념과 과학적 개념을 습득하기 위한 토대는 끊임없이 궁금해 하고 궁금한 것을 알아가고자 하는 탐구적 태도이다. 이것저것 한번씩 해보다가 금방 다른 것에 관심을 돌리거나 단편적인 지식을 받아들이기보다는 자신이 알고자 하는 것이 무엇이며 이를 알기 위해서 어떠한 방법이 적절한지를 인식하고 자신의 수준에 맞게 스스로 찾아가는 능력을 기르도록 이끌어주어야 한다.

참고 자료

없음