[문제해결학습법] 문제해결학습법

등록일 2002.11.20 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 문제해결의 정의
2. 문제해결방법의 종류
3. 문제해결 과정에서 사용되는 사고 기법
4. 문제해결에 필요한 능력
5. 문제 상황의 개발
6. 문제해결법의 장점
7. 문제해결법의 단점
8. 문제해결법의 유의점

본문내용

일반적으로 문제해결이란 "인지전략이나 창의적 사고력, 비판적 사고력 같은 고차원적인 인지적 능력들을 활용하여, 주어진 문제와 연관되어 있는 장애요소를 극복함으로써 바람직한 목표상태에 도달하기 위한 일련의 사고활동"을 말한다. 따라서 문제해결은 사고와 매우 밀접한 관련이 있는 것으로 많은 연구가들은 사고와 문제해결을 동등시하였다. 문제해결에 대하여 구체적으로 설명하고 있는 학자들의 견해를 살펴보면 다음과 같다.
Dewey (1910)는 문제를 "어려움(difficulty )"이라 하였으며, 이러한 문제를 해결하기 위하여 반성적인(reflective) 사고를 거쳐야 한다고 하였다.
Mayer (1999)는 문제해결은 "문제해결자가 명백하게 해결 방법을 알 수 없을 때 목적 상황 속으로 현재 상황을 유도하는 인지적 처리과정이다"라고 하였다.

6. 문제해결법의 장점

① 학습자의 자발적인 활동에 의한 스스로의 힘으로 학습을 해결하는 것은 자율성과 능동적인 능력을 기를 수 있다.
② 생활문제를 학습의 주제로 하기 때문에 구체적인 행동과 직접 경험에 의해 수업이 진행된다. 따라서 수업이 실생활과 유리되지 않는다.

8. 문제해결법의 유의점

① 학습자가 문제를 명확히 파악하도록 지도한다.
② 어떤 문제에 관련되는 관념을 가능한 많이 상정시키기 위해 상황을 분석·검토하고, 명료한 가설을 형성시키며 적용할 수 있는 일반적 법칙이나 원리를 상정시킨다

참고 자료

기술적인 문제해결능력을 기르는 수업을 위한 웹기반 교사교육 프로그램의 개발
한국교원대학교 대학원, 오동규, 2001
교과교재 연구 및 지도법. 박인학. 대왕사. 1999.
교수방법. 강낙근. 보고사. 1997.
http://home.cein.or.kr/~goto33/doc/ed2-507.htm(교수-학습과정)
http://www.enicenter.com/enietc/word.htm(교육용어)
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