[교육학개론] 한국 교육의 발달사

등록일 2002.11.20 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 고대 사회의 교육
제1절 삼국시대의 교육
1. 삼국시대 교육개관
2. 고구려의 교육
3. 백제의 교육
4. 신라의 교육

제 2절 고려시대의 교육
1. 고려시대 교육개관
2. 고려시대 교육기관 (관학)
3. 고려시대 교육기관 (사학)

제3절 조선시대의 교육
Ⅱ. 해방 후의 한국 교육
Ⅲ.한국교육의 미래 모습

본문내용

4. 신라의 교육
(1) 화랑도 교육(花郞徒敎育)
- 우리나라 최초의 사립고등교육기관의 역할을 하였다. 원시신라시대에 등장하였으며 진흥왕 때 공인을 받음으로서의 본격 교육기관으로서의 역할을 하였고, 문무 겸비된 애국 청년의 양성을 교육목적으로 한다. 교육철학으로는 국가존속주의견해를 토대로 한다. 교육내용은 유교경전과 체육·무예를 주로 다루었고, 교육기능은 전사단체·사교단체·수양단체·종교단체·학문연구 단체로서의 기능을 갖추었다. 교육정신은 유교·불교·도교·신라의 민간고유 신앙을 토대로 해서 민족의 정통성 고양을 위한 상태이다. 교육조직은 국선+화랑+문호+낭도로 구성되어 있다. 신라의 귀족사회와 평민사회의 교량적 역할을 하였다. 서양 기사도교육과 비슷한 성격을 갖는 교육기관이다.
(2) 국학(國學)
- 중국 당의 영향을 받아 설립된 신라 최고의 고등교육기관이다. 유교교육을 통해 도덕적으로 유능한 인재 즉, 고급관리를 양성하는 것을 교육목적으로 하며, 귀족과 평민의 자녀가 입학 공부를 하였다. 교육내용은 유학과와 기술과로 구분하였고, 교육기간은 9년으로 하였다. 공자 상을 모시는 문묘를 두었다. 모든 교육활동은 예부에서 관장하였다.

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