청소년의 개념과 발달의 정의

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목차

1, 청소년의 개념 정의
2, 청소년기의 특징
3, 청소년 발달의 정의
4, 발달연구의 동향과 이론
5, 발달의 분류
6, 발달의 원리
7. 참고문헌

본문내용

1, 청소년의 개념 정의

청소년의 개념은 사회. 문화. 시대적 상황에 따라 다르게 정의되고 있다. 사회. 문화적 배경에 따라 청소년기는 짧을 수도 있고 또 길수도 있으며 심지어 존재하지 않을 수도 있다. 때문에 청소년에 대한 정의는 나라와 시대에 따라 그리고 관련 법규에 따라 다르게 정의되어 왔으며 일반적으로 청소년은‘청년'과‘소년'의 합성어로서 아동이 성인으로 변해가는 중간 단계에 있는 사람이라는 의미로 보고 있다. 청소년은 대체로 인간 생애주기에서 아동기를 마치고 성인기에 도달하지 않은 연령의 사람 혹은 그 집단을 의미한다. 영미 등 서구 사회에서는 18세 미만을 청소년으로 규정하고 있으며 한국, 일본을 비롯한 동양 문화권에서는 20세 미만을 청소년으로 규정하고 있다. 따라서 청소년기는 아동기와 성인기의 중간단계이다. 청소년을‘미성숙한 존재로 보는 것은 공통적인 견해라 할 수 있다. 왜냐하면 청소년을 지칭하는 영어의‘adolescence’는 라틴어로‘어른으로 성장하다’의 뜻을 가진‘아직 미성숙한’,‘불안정한’의 의미이며, 신체적. 생리적인 관점에서도 청소년기는 제2차 성징이 나타나는 사춘기에 시작하여 신체적 성숙이 끝나는 성인기의 전 과정으로 보기 때문이다.

1) 심리학적 관점

제2의 탄생이라고 불리는 청소년기는 아동의 발달환경에서 성인의 발달환경으로 이행하면서 두 환경간의 교차된 영역을 갖게 된다. 이로 인해 기존의 사회구조에 편입되지 못하는 주변적 위치에 있는 주변인이 되며 갈등과 방황을 함으로써 정체감의 혼란을 격기도 한다. 따라서 이러한 청소년기를 질풍노도의 시기라고 부르기도 하며 이러한 청소년 집단은 학문적으로 또 사회적으로 가장 다양하게 개념화된 집단이라고 할 수 있다. 심리학에서는 청소년을 14~15세경부터 22~23세까지로 규정하고 소년을 초등학교까지의 연령에 해당된다고 설명한다.

참고 자료

김경신외4 , 청소년복지론(2007) 청목출판사
조영승, 청소년학 총론(1997) 교육과학사
권이종. 김종구 : 청소년이해론 교육과학사